教学反思——关于《正弦定理》这一节课的教学反思1.问题是思维的起点是学生主动探索的动力.本节课通过对课本引例的解决展开引导学生在问题解决中发现结论.符合认识问题的思维规律对激发学生探究问题兴趣是非常有益的.2.正弦定理的证明方法很多如利用三角形的面积公式利用三角形的外接圆利用向量证明等本节课将斜三角形的边角关系转化为直角三角形的边角关系导出正弦定理从学生的最熟悉思路入手去设计问题思路自然是学
教学反思李玉龙教龄3工作单位西吉县沙沟乡中心小学任教班级五年级对本次课的总体评价优点课件设计符合学生的观察特点学生在上课中能和明确的看到学习内容在新知识接受方面非常容易进入新课程不足序号不足之处原因改进意见1学生操作实践比较少学生获取知识的途径较少教会学生更多的学习途径23……………………对一些问题的反思1在这节课中学生的学习效果较好学生对本节课的学习目标内容掌握都比较好公式的计算使用都
教学反思 全面实施新课改对于实验的班级开展教学有了一些新的认识合作教学在实际运用中遇到一些问题比如学生基础问题都已经解决了情景分析都可以独立完成但是在基础知识和情景之间该如何把握如何开展教学就成了现在的问题作为这样的问题从自身角度我做一下反思一.政治老师要努力
教学设计与反思课题:《触摸春天》科目:语文教学对象:四年级课时:第2课时提供者:么维维 单位:天津市滨海新区汉沽一小 一教学内容分析《触摸春天》是人教版四年级下册第17课的一篇简短的抒情散文本课是第二课时教学主要学习内容为:本文真切的描写了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事表达了盲童热爱生活热爱生命的强烈追求激发学生对生命的热爱二教学目标一知识与技能:1会认读7个生字同时
6.《古对今》教学反思成功之处:通过反复的读使学生发现文本特点并找出文本相对的词语潜移默化地引领学生感悟中华文化的丰厚博大汲取民族文化智慧不足之处:1.老师说的还是有些多2.本课是对韵歌我应该采用多种方式对读应该先让学生自由读再同桌合作读然后男女生对读最后师生合作读改进措施:在以后的教学中我应该立足夯实基础知识以赏识教育唤醒中下等学生的自信心 :
教学设计与反思课题名称:7的形成一教学内容分析本次活动来源与幼儿智慧活动中7的形成学习的是理解数字7的实际意义知道6添上1就是7本次活动是一个带有情境性的数学游戏活动利用游戏吸引幼儿的眼球使幼儿一开始就对活动产生兴趣通过一系列的活动达到预设的目标在这一活动中幼儿不仅有知识的提升通过操作也发展了幼儿的动手操作能力让幼儿可以在其中玩数轻松学习二教学目标学习7的形成会手口一致地点数7个物体知道6添
初中数学教学反思 宋如雪学生现在年龄还小根本不知该怎样学习更不知怎样进行反思那就需要我们老师进行指导那么在当前课改实验中如何真实培养学生的反思习惯和能力是教师教学反思的核心也是我应该重点反思的地方以我自己这阶段的教学经历和以前的学习经历有以下的感受:1要求做好简要摘记当前老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法而要学生对教学的内容进行反思听是远远不够的要反思就要有
小学数学教学反思教学反思就是在教学中进行思考反省探索从而解决教育教学过程中存在的问题寻求更先进的教学方法通过教学反思教师可以在理论与实践当中不断地更新教学观念改善教学行为提升教学水平进而对教学现象和问题形成独立的有创造性的见解从而提升教学活动的自主性目的性克服被动性盲目性教学反思应当充满整个教学过程而不是只在一堂课结束后简单地想一想写一写 本学期我担任一年级(6)班数学科任教师一年级学生由于刚进校
《876加几》教学反思是在9加几的基础上教学的计算方法与9加几相同例1用一群小学生去公园门口买门票的场景引入计算一共有多少人的问题在此之前学生已多次接触类似的问题都知道解决这样的问题用加法计算所以我班学生没有出现点数的算法直接列出加法算式比教材又提高了一步 ???? 由于这节课是在9加几的基础上进行的学生已经对用凑十法有了初步的认识因此我让两人一组用摆小棒计算8加几在反馈时我发现所有的学生用
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