大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 12.2.1_2.doc

    作轴对称图形同步练习一填空题:1小强站在镜前从镜子中看到镜子对面墙上挂着的电子表其读数如图所示则电子表的实际时刻是          . 2若线段AB沿直线L翻折后与线段A′B′重合则点A关于L的对称点为_____点B关于L的对称点为______AB的中点关于L的对称点为________.3正方形是轴对称图形它有_____条对称轴分别是____________________.4已知中平分交于若且

  • 12.2.1_(1).doc

    作轴对称图形同步练习一填空题:1如果点MN关于直线l轴对称那么线段MN与直线l的关系是_____被__________垂直平分.2不重合的两点的对称轴是_____________________直线上一点关于直线的对称点是     .3如图点A关于的对应点是_______.∠N的对应角为_________.4如图要在河流的南边公路的左侧M区处建一个工厂位置选在河流和公路的距离相等并且到河流与公路交

  • 13.2.1_(含).doc

    画轴对称图形一.选择题(共10小题)1.作已知点关于某直线的对称点的第一步是(  ) A.过已知点作一条直线与已知直线相交 B.过已知点作一条:直线与已知直线垂直 C.过已知点作一条直线与已知直线平行 D.不确定2.如图在△ABC中分别以点A和点B为圆心大于AB的长为半径画弧两弧相交于点MN作直线MN交BC于点D连接AD.若△ADC的周长为10AB=7则△ABC的周长为(  ) A.7B.14C.

  • -2.doc

    同步练习一选择题1.已知AB两点的坐标分别是(-23)和(23)则下面四个结论:①AB关于x轴对称②AB关于y轴对称③AB关于原点对称④若AB之间的距离为4其中正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.已知M(02)关于x轴对称的点为N线段MN的中点坐标是( ) A.(0-2) B.(00) C.(-20) D.(04

  • 13.2 画 2.doc

    同步练习一、选择题1.已知A、B两点的坐标分别是(-2,3)和(2,3),则下面四个结论:①A、B关于x轴对称;②A、B关于y轴对称;③A、B关于原点对称;④若A、B之间的距离为4,其中正确的有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.已知M(0,2)关于x轴对称的点为N,线段MN的中点坐标是()A.(0,-2) B.(0,0) C.(-2,0) D.(0,4)3.平面内点A(-1,2)和

  • 12.2.1_(含)-.doc

    作轴对称图形◆课前预习 1.轴对称变换是由一个图形得到它的_________. 2.轴对称变换的性质: (1)一个平面图形可以得到它关于一条直线对称的图形这个图形与原图形的形状大小完全一样 (2)新图形上的每一点都是原图形上某一点关于对称轴的对称点 (3)连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分.◆互动 (一)基础热点【例1】如图1①已知半圆图形和直线LAB

  • 12.2.1_(含).doc

    作轴对称图形思维启动在艺术字中有些汉字是轴对称请你仔细观察下列一些轴对称汉字的一半.根据这些一半汉字请你猜出它们都是哪些字的一半呢综合探究探究一 轴对称性质将一张矩形纸片折叠然后用笔尖扎出14这个数字将纸打开后铺平如图所示.1.图中的两个14有什么关系________________________________________________________________________.

  • 12.22.doc

    12.2作轴对称图形一选择题1.下列说法正确的是( ) A.任何一个图形都有对称轴 B.两个全等三角形一定关于某直线对称 C.若△ABC与△A′B′C′成轴对称则△ABC≌△A′B′C′ D.点A点B在直线1两旁且AB与直线1交于点O若AO=BO则点A与点B关于直线l对称.2.已知两条互不平行的线段AB和A′B′关于直线1对称AB和A′B′所在的直线交于点P下面四个结论:①AB=A′

  • 12.2.12).doc

    年 级八年级课题作轴对称图形(2)课型新授教 学 媒 体多 媒 体教学目标知识技 能1. 掌握直线同侧两点到线上一点距离和最小问题.2. 进一步熟练求作点的对称点线段的对称线段.过程方 法通过对轴对称作图学习体会轴对称在现实生活中的应用通过利用轴对称变换把同侧点问题转化为异侧点问题体会数学的转化思想.情感态 度通过対异侧点问题的探究活动培养学生的探究问题分析问题解决问题的能力教学重点利用轴对称

  • 12.2.12).doc

    年级 八年级课题1221作轴对称图形(2)课型新授教 学 媒 体多媒体教学目标知识技 能1 掌握直线同侧两点到线上一点距离和最小问题2 进一步熟练求作点的对称点,线段的对称线段过程方 法通过对轴对称作图学习体会轴对称在现实生活中的应用。通过利用轴对称变换把同侧点问题转化为异侧点问题体会数学的转化思想。情感态 度通过対异侧点问题的探究活动,培养学生的探究问

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部