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  xià吓吓救命啊有人掉进水缸里啦 下课了同学们在教室外玩耍他们有的— 有的——还有的——玩得好高兴啊这个小故事告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静临危不乱要动脑筋想办法同时我们也应学习司马光那种沉着冷静勇于救人的精神 再 见

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光砸缸一个老师遇到一批完美型性格的学生会怎样 一天老师讲完司马光砸缸的故事后就开始提问他的意图是要学生说出司马光聪明或者机智勇敢之类的然后因势利导学生们学习这种精神学生们纷纷举手积极发言的热情很让老师高兴晕都上初中了什么是缸都不认识唉也难怪现在城里哪有缸老师什么是缸 是一种常 用的容器第一

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  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光砸缸 制作人：贵凤梅 班级：中文系汉语言文学师范3班 ：200914020319目录 1 课文导入：司马光砸缸2 司马光的介绍3 课文阅读及大意4 文中的生字及课文脉络分析5 课文

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级司马光砸缸故事简介有一次司马光跟小伙伴们在后院里玩耍院子里有一口大水缸有个小孩爬到缸沿上玩一不小心掉到缸里缸大水深眼看那孩子快要没顶了别的孩子们一见出了事吓得边哭边喊跑到外面向大人求救司马光却急中生智从地上捡起一块大石头使劲向水缸砸去砰水缸破了缸里的水流了出来被淹在水里的小孩也得救了小小的司马光遇事沉着冷静从小就是一副小大人模

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  司马光砸缸主讲：知识点：教学对象：8-10岁教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔、油画棒教学目的：1）本节课通过学习《司马光砸缸》的故事，让学生学习并了解聚心式构图。2）人物动态特征的夸张处理。2）学习画面构图中大小、疏密、单色与多色的对比结合。教学重点： 1）聚心式构图，抓住人物和水缸大与小之间的对比。 2）人物的排列与组合及主次关系的处理。 3） 注意水缸花纹的细节处理。知识点： 聚心式构图/

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  《司马光砸缸》教后感《司马光砸缸》写的是司马光和几个小朋友在花园里玩一个小朋友不小心掉进假山下的大缸里别的小朋友都慌了而司马光却没有慌他急中生智搬起石头砸破水缸救出小朋友本文具有很强的教育意义朗读课文时要让学生体会到：遇到困难时切忌慌张沉着机智才会想出好办法一揭示课题激发学生的学习兴趣　　1.板书课题简要介绍司马光——姓司马名光是北宋时期的人离现在有900多年是我国古代的历史学家　　2.设置

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  司马光砸缸奉化市第一实验幼儿园 方幼红一教学设计意图：本故事蕴藏着比较丰富的教育点：1是心理教育的好素材遇事沉着冷静不慌张(情商有时比智商还管用)2是创新教育的好素材和《曹冲称象》一样是创新的经典故事司马光积极主动地思考思维敏捷砸缸的创新之处是他运用了逆向思维想办法让水离开人而不是让人离开水(当然幼儿是无法理解有关专业术语的)3也是安全教育的好素材快快乐乐玩耍时别忘了安全当然语言的教学价值

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  《司马光砸缸》教学反思《司马光砸缸》是人教版一年级下册语文第五单元的一篇看图学文的课文写的是司马光和几位小朋友在花园里玩一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里别的小朋友都慌了而司马光却没有慌他急中生智举起石头砸破水缸救出小朋友通过对这个故事的学习启发 HYPERLINK : 学生遇事不慌沉着勇敢并 HYPERLINK : 学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是人赶紧