总复习(20以内的加减法)1.看谁算得又对又快37=65=12-10=8-3=78=45=99-8=625=7-3=94=52=88=47=9-5=68-4=9-36=81=46=19-9=76=27=10-4=6-43=16-10-4=99=8-4=34=9-7=58=77=8-510=10-12=2.在○填上><或=67○1296○6956-1○1078○3479○19-927○10-244-
10181115二十(2)16里面有( )个十和( )个一1(1)与19相邻的两个数是( )和( )19 = 8 5 =12第9我剪了9个窗花我有5个水果你有7个水果6只猴子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20以内的加法和10以内的加减法复习你知道吗什么是加法把两部分合起来就是加法 什么是减法从一部分里去掉一小部分就是减法 你会举例说明吗69=15 17-7=10加数你知道吗加数和被减数减数差你会填吗141787101715请你写出差是10的5组数你会吗已知 5=15那么8 =( )
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师王文好授课时间1115课题复习20以内数的加减法课型新授课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法计算的正确率和速度。2、在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的意识。教学重点经历整理加法表的过程,进一步了解算式之间的联系,提高
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级102授课教师吴飞授课时间课题复习20以内数的加减法课型新授课时安排教学目标 (三维目标)1、经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法计算的正确率和速度。2、在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的意识。教学重点经历整理加法表的过程,进一步了解算式之间的联系,提高20以内数的加法
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2 《总复习20以内的加法和10以内的减法》导学案学习目标1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点:20以内加法(进位加)。复习流程一、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成( )二、基本
2 《总复习20以内的加法和10以内的减法》导学案学习目标1、通过计算使学生加深加减法的含义,提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边,提高学习兴趣。重点:熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点:20以内加法(进位加)。复习流程一、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成(),1个十和2个1组成( )二、基本
10以内数加减法 20以内加法1口算26 9-7 32 34 5435 71 9-3 8-3 5-48-2 08 82 61 732在( )里填数4( )7 ( )310( )-35 9-( )23加法填空42( ) 24(
10以内的加减法20以内的加法返回10以内的加减法20以内的加法复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版(六年制) 数学 一年级 上册总复习8复习导入仔细观察图你从图中知道哪些数学信息第六王飞后面还有多少个小朋友想一想用什么方法解决这个问题用减法今天这节课就对这些知识进行系统复习知识梳理加法和减法已知两个数的和和其中一个加数求另一个加数的运算叫做减法减法把两个数合并成一个数的运算叫做加法加法加法
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