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  课题：风筝 主备人： 辅备人： 教学流程教学反思课前综艺积累有关风筝的诗词句子示例：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟 儿童放学归来早忙趁东风放纸鸢——清 高鼎《村居》竹马踉跄冲淖去纸鸢跋扈挟风鸣——宋 陆游《观村童戏溪上》何处风筝吹断线吹来落在杏花枝忽听儿童齐拍手松梢吹落美人筝学习目标知识与能力目标

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  教学过程：一导入：同学们你们喜欢猜谜语吗(天上一只鸟用线拴的牢喜爱微风吹害怕用雨浇)你们放过风筝吗什么心情板书课题：风筝指导筝的读音和写法为什么风筝称为纸鸢请看课后袋二整体感知：请同学轻声朗读课文除了要把生字词语的语音读准外还要把课文读正确碰到难读的词语或句子要多读几遍边读边思考：课文讲了一件什么事(指名汇报教师板书：做放找)学习生字生词学习课文1学习课文第一自然段这句话概括了课文的主要

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  《风筝》教学设计鲁 迅土头中学语文组【设计理念】语文新课标指出：阅读是学生的个性行为不应以教师的分析代替学生的阅读实践因此初中语文教学应以学生的读为主重视感悟引导学生在读中学在读中悟把自主权还给学生给学生搭建一个锻炼自我展示自我的舞台解放其思想和个性充分尊重学生的感受体验和理解留下足够的空间为学生张扬个性激扬美性服务润物细无声地培养学生正确的价值观和人生观获得审美的重塑和提高从而在