单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy角 的 度 量苏教版四年级数学上册绿色圃中小学教育网:.lspjy教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数绿色圃中小学教育网:.lspjy
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量扬州市甘泉小学 唐登松(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版四年级数学上册课件角的度量赛思培训 靳老师(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×) 中心00刻度线刻度线900刻度线00刻度线00刻度线900刻度线900刻度线 中心 中心内圈600刻度线00刻度线外圈600刻度线00刻度线104503001500700500中心顶点重合0度刻度线一条边重合度刻度线另一条边重合猜一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 教学目标1让学生通过操作交流等活动激发认识角的测量和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2让学生初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3培养学生的观察比较能力以及动手操作能力使其积极地参与学习活动获得愉快的情感体验 教学重难点用量角器量角及知道决定角的大小的关键一设疑导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角 的 度 量苏教版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习角的度量同学们知道测量角度的工具是量角器掌握使用量角器测量角度的方法和步骤能够准确测量一个角的度数1度角1°把半圆分成180等份每一份所对的角叫做 记作 1 度 角1°00180180中心点0刻度线0刻度线外 圈 刻 度内 圈 刻 度
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角的度量 教学目标1让学生通过操作交流等活动激发认识角的测量和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2让学生初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3培养学生的观察比较能力以及动手操作能力使其积极地参与学习活动获得愉快的情感体验 教学重难点用量角器量角及知道决定角的大小的关键一设疑导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy角 的 度 量苏教版四年级数学上册绿色圃中小学教育网:.lspjy教学目标1.通过操作交流等活动激发认识角的测量和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2.初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3.培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级角 的 度 量苏教版四年级数学上册教学目标1.通过操作交流等活动激发认识角的测量和计量单位的愿望进而认识量角器和角的计量单位学会用量角器量指定的角2.初步感受三角形的内角和是180°知道角的大小与边的长短无关3.培养观察比较能力以及动手操作能力能积极地参与学习活动获得愉快的情感体验 度量工具——量角器的构造量角器中心的一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线无限长没有端点线段有限长有两个端点是直线的一部分射线: 无限长一个端点是直线 的一部分(1)(2)(3)(4)(5)(6)线段: (3)直线: (1) (5)射线: (2) (6) 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 12∠1是锐角小于90°∠2是钝角大于90°小于180 °
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线无限长没有端点线段有限长有两个端点是直线的一部分射线: 无限长一个端点是直线 的一部分(1)(2)(3)(4)(5)(6)线段: (3)直线: (1) (5)射线: (2) (6) 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 12∠1是锐角小于90°∠2是钝角大于90°小于180 °
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