北师大数学一年级上:《有几棵树》教学设计〖教学目标〗 1. 通过操作引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法体现算法多样化理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法并能正确地计算8加几 2. 培养学生的动手操作能力初步的观察比较能力 3.能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题并能应用已有的知识经验和方法解决问题在学习数学的过程中学会与人合作获得良好的情感体验 〖教材分析〗 本
《有几棵树》教学案例教学内容:北师大版小学数学一年级上册第74页---75页:有几棵树教学目标:1使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法体现算法多样化使学生进一步理解凑十法并能正确熟练地口算8加几2培养学生初步的观察比较能力3能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题并能应用已有的知识经验和方法解决问题在学习数学的过程中学会与人合作获得良好的情感体验教学重点:能正确熟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有几棵树 8686=14一共有多少棵树怎样计算得数9101112131414868小明8624101486凑十法我把6分成2和4小红864410141486凑十法我把6分成2和4小刚8 6=1424108 6=144410它们有什么共同点吗 它们都是把一数分成2个小数先凑十再和另一个数相加你觉得哪个计算更简便呢
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有几棵树 8686=14一共有多少棵树怎样计算得数9101112131414868小明返回小红8624101486凑十法我把6分成2和4小红返回小刚864410141486凑十法我把6分成2和4小刚8 6=1424108 6=144410它们有什么共同点吗 它们都是把一数分成2个小数先凑十再和另一个数相加你觉得
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有几棵树一教学目标1. 通过操作引导学生利用已有经验自己得出计算8加几的方法体现算法多样化理解和掌握8加几进位加法的思维过程和方法并能正确地计算8加几2. 培养学生的动手操作能力初步的观察比较能力3.能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题并能应用已有的知识经验和方法解决问题在学习数学的过程中学会与人合作获得良好的情感体验二教学重难点:8加几的凑十法的算理及方法三教学过程:(一)创
北师大版三年级数学上册教材《小树有多少棵》导学案学习内容:三年级数学上册教材第2-3页(一位数乘整十整百整千数的口算)学习目标:1探索并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法并能正确地进行口算2结合具体情境在讨论解决实际问题的过程中培养提出问题和解决问题的意识和能力学习重难点:理解并掌握整十整百整千数乘一位数的口算方法学情分析:学习过程:一学习准备:1口算:7×8 = 9×6 =
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级472692020202099小树有多少棵杨树每捆20棵3捆一共多少棵与同伴说一说你是怎么想的杨树每捆20棵3捆一共多少棵4捆一共多少棵5捆呢园林工人运走了3车树苗一共运走了多少棵总结整百数乘一位数的计算方法先算百位数乘一位数再在积的末尾添上2个0练一练2
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