单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 短文两篇 日 月 巴 金1了解神话传说夸父逐日嫦娥奔月2了解课文内容3学习散文诗优美的语言蕴含着哲理4理解对人生对生活的一种希望和信念学习目标代表作品: 激流三部曲 《家》 《春》 《秋》爱情三部曲 《雾》 《雨》 《电》介绍 巴金生于1904年11月25日
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理::.klcfilter .gd-klc象征手法:指通过特定的容易引起联想的具体形象表现与之相似或相近特点的概念思想和感情的艺术手法 象征的表现手法多体现在一段或一篇之中或着眼于全文的构思要准确地了解文章的象征义就必须了解文章的写作背景和当时的思想感情并深入分析文中所描绘的情景和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短 文 两 篇短文两篇 巴金 日 月 学习目标 1了解神话传说夸父追日嫦娥奔月 2了解课文内容 3学习散文诗优美的语言蕴含着哲理 4理解对人生对生活的一种希望和信念巴金生于1904年11月25日原名李尧棠祖籍浙江嘉兴生于四川
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短 文 两 篇巴 金教学重点难点??? 1.课文中的联想与想像??? 2.理解作品的主题??? 教学时数:一课时巴金生于1904年11月25日原名李尧棠祖籍浙江嘉兴生于四川成都一个官宦家庭 1907年全家福左三为怀抱巴金的外婆右三是巴金的母亲文坛巨匠主要作品有《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》和著名的爱情三部曲《雾》《雨》
建安中学以疑为轴三环互动教学模式讲学案课 题《短文两篇》主 备 人刘翠时 间 月 日教 学 目 标了解课文内容贯通理解两篇短文的主题表达了解神话传说夸父逐日姮娥奔月在文中的深意理解托物言志(象征)手法的运用理解对人生对生活的一种希望和信念教学重 难点了解神话传说夸父逐日姮娥奔月在文中的深意理解托物言志(象征)手法的运用理解对人生对生活的一种希望和信念设疑引读:多少文人墨客
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级短文两篇巴 金《日》《月》学习目标: 1.熟练的有感情的朗读这两首散文诗 提高感悟能力 2.理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义 3.收集关于日月的诗词名句 巴金(1904—2005)原名李尧棠字芾甘现当代作家生于四川成都一个官宦家庭1920年秋进入成都外国语专门学校读书1927年赴法国
备课教师王振玲课型新授课题《短文两篇》(日月)教学目标1有感情的诵读全文品味文章诗化的语言2结合历史背景理解的思想感情3理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义4积累有关日月的诗词教学重难点教学重难点1品位文章诗化的语言2结合历史背景理解的思想感情 媒体运用多媒体辅助教学教法学法以学生自读为主师生平等对话合作探讨培养学生自主学习的习惯和能力教学过程一?导入新课1日月自古就是文人墨客吟诵的
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短文两篇一.教学目标1.学习目标:有感情地朗读散文诗体会巴金散文作品韵的美感理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义2.能力目标:学习散文诗优美的语言蕴含着的哲理理解托物言志(象征)手法的运用3.情感态度及价值观目标:理解文中表现的对人生对生活的希望和信念引导学生追求积极奋发坚韧向上的理想人格二.教学重难点:重点:加强诵读培养文章的感受能力和理解能力难点:把握文中重点语句的深刻含意三.教学过程
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