相关文档

• 神奇的万花筒说课.doc

  《神奇的万花筒》说课材料《万花筒》一课是自编教材这里面包含了光的反射漫反射散射等光学原理教学目的就是想通过学生独立研究万花筒的活动促使他们像科学家那样做中学科学用科学切实体验科学探究的历程获得初步的探究能力感悟到小事情中往往包含着大学问并在交流中锻炼孩子们的语言表达能力在新课标中明确提出教师要用教材教而不是教教材教师是教材的设计者创造者也是探究活动的参与者和点拨者因此教学目标设计的基点应该是

• 万花筒.doc

  万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案随着转动万花筒的通身碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型所以顾名思义叫做万花筒万花筒是利用了光的反射原理筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多次反射就形成了美丽的图案在旋转万花筒碎屑的排列发生变化就形成了不同的花型彩色碎屑或彩色玻璃弹子在三面镜子上连续多次反射形成无数的碎屑或弹子虚像组成一幅幅彩色图案

• 万花筒.docx

  #

• 万花筒的制作.doc

  #

• 2万花筒.doc

  课题课型造型 表现教学目标1. 了解万花筒的图案是对称的并描述它的对称方式2. 用绘画剪纸拼贴等方法表现类似于万花筒的图案3. 试着按照自己的设计来表现色彩教学重点能否用先设计一个图案再复制的思路来设计对称的图案教学难点能否表现记忆中的色彩的感觉教学用具课件一些有万花筒图案的图片中心对称的图案示范用的纸笔剪刀胶水等工具教 学 过 程 设 计教学环节设计意图活动一：玩一玩活动二：活动三：

• 3万花筒.docx

  万花筒(5-6)课时：2课时教材分析：《万花筒》一课选自苏教版《综合实践活动——劳动与技术》运用多种材料制作单元本课重点在于认识玻璃镜各种纸胶布等材料的质地性能和特点学习运用多种材料进行手工技能操作学习万花筒的制作方法并能初步了解万花筒图像形成的原因在模仿制作的基础上学习设计和创造性地制作主动参与评价活动培养学生认真负责共同合作的品质增强环保意识学情分析： 本班学生大多数对绘画是比较感

• 第三课情绪万花筒.doc

  第三课 情绪万花筒 第一框题 丰富多变的情绪 第一课时 【授课人】 王 璐【课标依据】 理解情绪的多样性学会调节和控制情绪【教学目标】(1)情感态度价值观目标：引导学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现树立正确的情绪态度学会正确认识和评价自己的情绪(2)能力目标： a.提高个人对情绪的了解和把握程度 b.理解情绪的多样性构成了人

• 神奇的水说课稿.doc

  《神奇的水-水的表面张力》说课稿一说教材：今天我说课的内容是苏教版三年级科学上册第三单元第3课《神奇的水》中研究水的表面张力课前学生已在《观察水》一课对水的颜色气味味道等物理性质有了基本性的认识而《神奇的水》老师将要带领学生去研究水的毛细现象溶解现象表面张力等神奇现象并了解水的这些特点在生活中的应用使学生通过本课教学对水的性质有一个比较完整的认识我在微课仅仅展示了水的表面张力这个环节中的两个

• 神奇的小针说课.doc

  #

• 《美妙的万花筒世界》课件.ppt

  #