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24《画家乡》教学设计教学设想:1以插图设计教学为主线体现教学的形象性情感性和创造性2根据课文段落的特点精讲精读一段明白学习方法后再指导学生合作交流探索学习培养学生的合作精神和自学能力教学目标:通过对课文的学习让学生感受到祖国的壮美和富饶使他们从小就热爱我们的祖国热爱自己的家乡教具准备:1教学挂图2小黑板教学方法:1观察法2讲读法结合教学过程:一导入1板书词语:家乡学生认读后老师提问:什
夸家乡 口语交际 授课人:吴卫平 二年级教学目标:能用不同的形式介绍家乡把话说完整并尽量用生动的语言打动人正确使用普通话态度自然大方乐于与人交谈养成在交谈中认真倾听的良好习惯学习恰当地评价别人的话与人交流时要注意使用礼貌用语语气和蔼态度诚恳教学过程:一.复习导入 在第二
二年级下册教学研讨课口语交际——夸家乡 执教人:陈芸教材简析:夸家乡是学习园地三的口语交际的内容这是学习了《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》这些反映我们美丽祖国可爱家乡的课文之后来进行的口语交际是对本组专题爱祖国爱家乡的深化和延伸通过夸家乡的方式让学生联系学过的课文根据自己的观察查阅和交流了解家乡的风景名胜丰富物产名人以及家乡近年来的变化畅想家乡未来通过学习与交流
乡下人家 卫国小学 何海燕教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的一 导入同学们有谁去过农村或住在农村的你对农村有什么感受在陈醉云的眼中(一边说一边点击(图配音乐)):乡下那长长的石桥绿树掩映下
人教版四年级下册《乡下人家》教学设计桂林市育才教育 岑春毅教材分析:《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文这一组的专题是乡村生活随着课文的描述像踏在弯弯曲曲的乡间小路上那些简朴的农舍前挂满瓜架的是青红的瓜朴素而艳丽的是各色的花屋后或是一片青翠的竹林母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食雨后清新的地面上又被印上了快乐的小竹叶春江水暖鸭先知的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的
《乡下人家》教学设计广汉市七一学校 刘晓琴教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文2 了解课文内容走近乡下人家感受田园诗情激发学生对农村生活的兴趣和热爱3 带领学生品味优美语言积累精彩句段4 围绕走进田园热爱乡村开展一次综合性学习活动课前准备: 1.课文插图的课件2.搜集有关农村生活的课前播放歌曲课前语:同学们今天老师让大家听一首歌《走在乡间的小路上》让大家感受一下这首歌歌词描
乡下人家(第二课时)教学目标:?1.理解文中好词佳句正确流利有感情地朗读课文2.能够通过细读课文在头脑中形成画面在理解品味语言的实践中学习描写和乡下人家景物的方法?3.感受乡村生活的美好体会对乡村生活由衷地热爱之情教学难点:1.能够通过细读课文在头脑中形成画面在理解品味语言的实践中学习描写和乡下人家景物的方法2.感受乡村生活的美
21 乡下人家教学目标:1认识5个生字会写14个生字正确读写棚架风趣等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3感受乡村生活的美好体会对乡村生活由衷地热爱之情4学习通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发情感的表达方法教学重点:引导学生感受乡村生活的美好领悟的表达方法教学难点:体会从平凡的事物普通的场面展现出来的乡村生活的美教法与学法:导学法读议法教学准备:课件教
《乡下人家》公开课教案 执教人 彭琼 【教学目标】 1理解课文内容有感情的朗读课文 2感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情 3背诵自身喜欢的段落摘录积累好词佳句【教学重难点】 1感受乡下人家自然和谐优美宁静的田园风光美体会对乡村生活由衷的热爱之情 2背诵喜欢的段落摘录积累好词佳句【教学程序】一复习导入 1同学带感情读一自然段 2填空
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