声现象一选择题1人的手臂每秒上下振动两次蝙蝠飞行时产生频率为1×105 Hz的振动音叉被小锤敲击后发出频率为256 Hz的振动关于这三个物体下列说法正确的是(??? )A.甲乙丙都是声源人耳都能听到它们发出的声音 B.只有乙是声源人耳只能听到它发出的声音C.只有丙是声源人耳只能听到它发出的声音 D.甲乙丙都是声源但人耳只能听到丙发出的声音2如图所示是常见的交通标志牌其中与声
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第一章声现象一.声音是什么一声音是如何产生的活动1.1 探究声音的产生 一张纸一根橡皮筋一个笔帽一杯水音叉等怎样使他们发出声音比比看 谁的方法多谁的方法与众不同1.在实验中是什么物体在发声2.物体发声和不发声时有什么不同3.物体发声时有什么共同的特性1声音的产生结论:声音是由于物体振动产生振动停止发声也停止
声音的特征练习: 成绩:一填空题1小明在进行小提琴演奏时用弓拉动琴弦使琴弦 而发声小明不断用手指去控制琴弦长度这样做的目的是为了改变声音的 二胡的声音是通过 传播到我们耳中的. 2往热水瓶中灌开水时可以根据发出声音的 变化来判断水是否灌满看电视时调节音量按键实质是改变电视机发出声音的 3 如图12甲所
声现象.我们怎样听到声音导学案课题第一章 声现象 第二节我们怎样听到声音时间10年 月 日周 课型新授课课时1课时主备马丽萍课标解读:【目标】1.?知识与技能:了解人类听到声音的过程知道骨传导的原?理了解双耳效应及其应用?2.?过程与方法:通过实验和生活经验体验人是如何利用声?音的? 3.?情感态度与价值观:学会关心他人特别关心残疾人【重点】通过实验探究和生活经验体验人是感知
第四章 声现象第一节 声音的产生一学习要求1.知道声音是由物体振动产生的2.了解自然界及生活中振动发声的事例3.能解释自然界及生活中一些发声的简单现象二思维训练想一想1.一切声音都是由物体振动产生的阴雨时我们听到打雷的声音是怎么产生的呢练一练2.人说话是靠声带______来发声的3.漫步花丛我们能听到蜜蜂的嗡嗡声这是由于蜜蜂翅膀的______产生的4.《黄河大合唱》歌词中的风在吼马在叫黄
《声现象》综合测试题山东威海新都中学 杨龙飞 一选择题(18小题为单项选择题910小题为多项选择题) 1.以下减小噪声的措施中属于在传播过程中减弱的是(B ) A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车禁鸣喇叭 2.医生用的听诊器是因为(A ) A.听诊器能使振动的振幅增大响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率使音调变高 C.
2011年物理中考题分类汇编:声现象1(2011天津)如图1所示小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞插入两端开口的塑料管中做成哨子吹奏乐曲时用嘴吹管的上端同时上下推拉活塞推拉活塞主要是为了改变乐音的( )A音调 B音色 C响度 D速度2(2011吉林)小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过 传到小轩的耳中影响了小轩的休息这种声音属于 3(2011赤峰
《声现象》中考复习指导 人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播各种声现象充满了人们的生活声音在生活生产和社会等方面有重要的应用和影响因此在学习本章知识时应注意两点:一是加强实验探究活动感受研究物理问题的过程和方法二是注重与生活实际的联系及时将所学的知识应用于生活 一声音的产生与传播 1.一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止振动的物体叫声源人说话唱歌靠声带的振动发声婉转的鸟鸣靠
?声现象测试题20091001 12:21一 单项选择题(每小题3分共30分)1用不同的乐器(如小提琴和钢琴)分别演奏相同的乐音我们能够分辨出其声音的不同这是因为不同乐器有不同的:(???? )A.振幅?????? B.频率?????? C.响度??????? D.音色2下列哪一种情况声音不能传播:(???? )A.在空气中??? B.在水中??? C.在地面以下??? D.在真空中3晚上当
2009年各地中招物理试题分类汇编(声现象)一填空题1【2009?河南省】为了减少噪声污染很多市区禁止机动车鸣喇叭从声学上讲这是从________ _处减弱噪声人们以____ 为单位表示噪声强弱的等级2【2009?贵阳市】通常情况下人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ其频率高于20000HZ的声波称为___ 请你列举一个人们利用这种声波的实例:_______ 3【2009?锦州市】
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