四年级上期 第六讲数字谜例1.如右图的算式中不同的汉字表示不同的数字 学相同的汉字表示相同的数字求使算式成立的汉字所 数 学表示的数字 爱 数 学 (数字喜)×爱=
三 数字迷【知识要点】 把握和差积商末尾数字的规律以及四则运算结果的数字规律取值范围和逆运算以及进位问题【典型例题】 例题1.下式中不同字母不同的数且c是一个合数求它的和 EQ jc0 Font:Times New Roman hps12 o ad(s up 11(——)a) EQ jc0 Font:Times New Roman hps
? 数字谜(一) 数字谜的内容在三年级和四年级都讲过同学们已经掌握了不少方法例如用猜想拼凑排除枚举等方法解题数字谜涉及的知识多思考性强所以很能锻炼我们的思维 这一讲除了复习巩固学过的知识外还要讲述数字谜的代数解法及小数的除法竖式问题 例1 把-×÷四个运算符号分别填入下面等式的○内使等式成立(每个运算符号只准使用一次):(5○13○7)○(17○9)=12 分析与解:因为运算
数字谜(二)??? 这一讲主要讲数字谜的代数解法及小数的除法竖式问题 例1 在下面的算式中不同的字母代表不同的数字相同的字母代表相 分析与解:这道题可以从个位开始比较等式两边的数逐个确定各个 (100000x)×3=10x1 3000003x=10x1 7x=299999 x=42857 这种代数方法干净利落比用传统方法解简洁我们再看几个例子
课题二:有趣的数谜【专题导引】算式谜一般是指一些含有未知数字或缺少运算符号的算式解决这类问题可以根据四则运算的规定四则运算算式中的数量关系以及数的组成逐步确定算式中的未知数字和运算符号解答算式谜的关键是找准突破口推理时应注意:认真分析算式中所包含的数量关系找出尽可能多的隐蔽条件选择有特征的部分做出局部判断采用列举和筛选结合的方法逐步排除不合题意的数字算式谜解出后务必要验算一遍解算式谜的技巧:
数字迷(加减法) : □3□4□7□280例1 练1 6□□83□□□6□5□6—7□4□648例2练23□63—□84□9□6例3 1)ABCD—ADCCBC□□□□□□□□□□2)3)□□□□□□□□□□4)A=( ) B=( ) C=( ) D=( )练3要好学学要好要好要学1)□□□□□□□□□□2)3)要=( ) 好=( )
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精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: 年级:四年级课 时 数:3学员:郑佳霖 辅导科目:数学学科教师:蒋小满授课类型T (数字迷)授课日期时段2014年9月21日星期天 8:0010:00教学内容例题精讲课后作业
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