21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第14课 历史上的疫病与医学成就(建议用时:30分钟 满分:50分)一、选择题(每题3分,共30分)1.它诞生于战乱和疾病流行的背景下,它既是对公元2世纪以前中国医药学理论与经验的总结,也是对中医学术理论和临床技能的创新。“它”指( )A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《本草纲目》D.《天下郡国利病书》【答案】B【详解】
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第六单元 医疗与公共卫生第14课历史上的疫病与医学成就练习【基础卷】一、单项选择题1、人类与瘟 疫的抗争从未停止,一些世界名画记录了“战疫史”。意大利画家皮耶特·布鲁格尔在1562年绘制的板面油画《死亡的凯旋》,记录了这场让人类历史陷入绝望的黑死病瘟疫。这场疫情对欧洲历史的影响不正确的是()21·jyA.
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第14课 历史上的疫病与医学成就(建议用时:30分钟 满分:50分)一、选择题(每题3分,共30分)1.它诞生于战乱和疾病流行的背景下,它既是对公元2世纪以前中国医药学理论与经验的总结,也是对中医学术理论和临床技能的创新。“它”指( )A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《本草纲目》D.《天下郡国利病书》2.中国古代科技中
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第六单元 医疗与公共卫生第 14 课 历史上的疫病与医学成就(学案)一、学习目标(一)课程标准1、知道古代历史上疫病的流行与影响2、了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程(二)学习目标1、知道古代疫病的流行及危害,归纳人类早期防治疫病的经验,体会人类的智慧和勇气2、了解中医药的主要成就及取得成就的原因3、梳理西医在中
第六单元 医疗与公共卫生第14课 历史上的疫病与医学成就要点识记一历史上的疫病㈠概念:疫病指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。如天花、鼠疫等。㈡表现:⒈天花:⑴古埃及时期:天花席卷尼罗河沿岸,法老拉美西斯五世也罹患天花,他的木乃伊面部就有天花瘢痕。⑵18世纪时:欧洲天花肆虐,彼得二世、路易十五等多位君主就死于天花。⑶中国:清朝的康熙皇帝也得过天花。被天花传染的普通百姓不
中医疫病学与温病学的历史沿革之学习心得 疫病是外感疫疠邪气所引起的具有强烈传染性易引起大流行的一类急性发热性疾病的统称疫病学是研究疫病的发生发展规律预防与辨证论治的一门学科疫病共同特征是均有急性发热过程.故将疫病称为温疫或瘟疫从而将其隶属于温病的范畴. 温疫是温病中的一个类别温病之义广而温疫之义狭. 温病与温疫之间并没有绝对界限其区别仅在于传染性的强弱
单击此处编辑母版文本样式知 识 整 合 聚 焦 重 点对 接 高 考第14课时 走向多极化的世界政治格局 【考纲要求】 1.多极化趋势在曲折中发展2.两极格局瓦解和多极化趋势的加强【课标提示】 1.简述欧洲共同体的形成日本成为世界经济大国和中国振兴以及不结盟运动的兴起了解世界多极化趋势在曲折中发展2.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实认识多极化趋势对世界历史发展的影响 (2)过程经济
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党岘中学 七 年级 班 学科:历史 主备人:冯胜明 审核: 授课人: 授课时间: 学案编号:71LS3 第 组课题:第14课? 秦始皇建立中央集权的措施 课型:【学习目标】知识与能力:掌握秦始皇建立中央集权巩固统一的措施及影响过程与方法:通过阅读教材理解废分封立郡县情感态度和价值观:通过评价秦
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