单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《正弦函数余弦函数的图象 与性质》 说 课教材:人教版全日制普通高级中学教科书 (实验修订本 · 必修)数学 第一册(下)B(B)AXOY1-12πππ2π32一教材分析二目的分析三教法分析四过程分析五评价分析二目的分析三教法分析四过程分析五评价分析一教材分析(一)本节在教材中的地位与作用 两
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《正弦函数余弦函数的图象 与性质》 说 课教材:人教版全日制普通高级中学教科书 (实验修订本 · 必修)数学 第一册(下)教师:云南省玉溪市华宁县第一中学 张 慧B(B)AXOY1-12πππ2π32一教材分析二目的分析三教法分析四过程分析五评价分析二目的分析三教法分析四过程分析五评价
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4.2 正弦函数余弦函数的性质——周期性问题2:类似的这样现象在我们的生活中有没有试举例说明. 问题1: 今天是11月18日星期三那么7天后是星期几30天 后呢为什么 用自变量x来表示x天后实数1表示星期一实数2表示星期二…
《正弦函数、余弦函数的图象与性质》一、教材分析二、目的分析三、教法分析四、过程分析五、评价分析二、目的分析三、教法分析四、过程分析五、评价分析一、教材分析一、教材分析正弦线正弦函数的图象余弦函数的图象“五点法”作图余弦函数的性质定义域值域周期性奇偶性单调性性质的应用正弦函数的性质(二)《正弦函数、余弦函数的图象和性质》的主要结构平移变换二、目的分析三、教法分析四、过程分析五、评价分析一、教材分析重
正弦函数的图象三角函数线正弦线余弦线正切线xyoMA(1,0)Pα的终边MP 作出下列各角 的正弦线?学生练习:xyPOA(1,0) 正弦线: MP MxyoPMA(1,0)正弦线:MP?xyoPMA(1,0)正弦线变为一个点作正弦函数的图象xyo1-1?2?AB(B)(A)O1五个关键点:正弦曲线xyo1-1-2?-??2?3?4?例:作出函数的简图。按五个关键点列表:解:y=1+sinx, x
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 正弦函数的性质与图像1-11-1oP(uv)Mxyα正弦函数y=sinx有以下性质:(1)定义域:R(2)值域:[-11](3)是周期函数最小z正周期是(4)在[ 0 ]上的单调性是:5.1 从单位圆看正弦函数的性质sin α= v函数y=sinx1. sinαcosαtgα的几何意义. o11PMAT正弦线MP余弦线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回顾:1. 三角函数是以角(实数)为自变量的函数.2. 常用画图的方法: 描点法 y =sinx 过点故介绍另一种画法:几何法(即利用三角函数线画图) 三角函数三角函数线正弦函数正弦函数的图像 sin?=MP正弦线MPyxxO-1?PMA(10)Tsin?=PM作正弦函数的图像xyo1-1?2?AB(B)(O1)O1y=s
正弦函数余弦函数的图象(说课)恩施市一中数学组 马 玲一教材分析1教材的地位与作用《正弦函数余弦函数图象》是高中《数学》必修4(人民教育出版社A版)第一章第四节的内容主要研究正弦函数余弦函数的图象前面学生已经学习了二次函数指数函数对数函数幂函数等函数知识此前还学过三角函数定义三角函数几何意义及诱导公式在此基础上来学习正弦函数余弦函数的图象为正弦函数余弦函数的性质正切函数的图象与性质函数的图
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§48正、余弦函数图象和性质(二)我们的目标1、理解正、余弦函数周期的求法2、掌握五点作图法3、掌握复合三角函数单调区间的求法朝花夕拾1、说出它们的定义域、值域、奇偶性、单调性、周期性2、说出它们的对称中心、对称轴典型例题1、求出下列函数的周期典型例题2、不求值,指出下列各式大于0还是小于0?能力测试作业
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