相关文档

• 浅谈如何培养幼儿的大能力.doc

  浅谈如何培养幼儿的大能力河北省直机关第四幼儿园 杜志丽面对日新月异的时代发展许多教育学家和家庭教育学家主张每个人都需要大能力每个孩子都应更注重大能力的培养大能力可以让我们成为终生学习者成为自我的主人大能力塑造的越早对个影响越大???培养儿童的大能力就像引导孩子交到能够受益终身的朋友一样需要大智慧一来我们要明白儿童的心思——孩子们喜欢什么孩子们害怕什么孩子们想要什么……二来我们要了解儿童的需

• 浅谈如何培养幼儿的自律能力.doc

  浅谈如何培养幼儿的自律能力 党 庆(.西北师范大学实验幼儿园 )自律就是就是从内部控制自己的行为也就是自我约束的能力幼儿园是一个人成长的最基础阶段因此我们必须以积极的态度引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则帮助幼儿学会自立教育的最终目的或儿童社会化的最终目标是儿童可以自律一皮亚杰的道德发展阶段理论儿童心理学家皮亚杰认为一个人道德上的成熟主要表现在尊重准则和社会公正感这两个方面

• 浅谈如何培养幼儿创编诗歌的能力.doc

  浅谈如何培养幼儿创编诗歌的能力 ??????? 培养孩子的创编能力是新课程赋予我们的教学目标那么如何在诗歌教学中培养孩子的创编能力呢幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段朗朗上口的儿童诗歌深受孩子们的喜爱诗歌作品可以为孩子展示充满想象幻想和灵感的空间怎样让孩子在这样一个最富于模仿和创新的活动过程中发现美创造美充分发挥他们的聪明才智呢????? 一选择意境优美符合孩子年龄特点的诗歌??????? 教师

• 浅谈如何培养小班幼儿的儿歌朗诵能力.doc

  #

• 浅谈如何培养幼儿口语表达能力的思考.docx

  浅谈如何培养幼儿口语表达能力的思考摘要：人类三至六岁期间统称为幼儿时期相对于其他时期人类在幼儿时期身心思维的发展和成长更为迅速和显著语言与思维的关系密切语言能力和思维能力的发展在幼儿时期是同步进行的因此幼儿时期是语言表达能力发展成型的最佳时期和最重要时期在个体一生的发展中起着重要作用而口语表达能力的能力又是幼儿语言能力培养的中心环节因此为幼儿创造一个良好的学习环境和宽松的交流氛围提高幼儿的语言表达

• 浅谈幼儿抗挫能力的培养.doc

  浅谈幼儿抗挫能力的培养毛远丽 幼教全科 大班挫折感是人经常产生的一种生理现象挫折未必是坏事关键是人对挫折的态度有人会主动积极地去解决而有的人则逃避压抑怨天尤人那么后者便是缺乏抗挫能力现在的孩子在家长过分保护与溺爱下变得自私任性蛮横以自我为中心他们不敢面对生活中的困难与挫折这大大影响了幼儿健全人格的发展和完善现在的孩子将来走入社会将面临激烈的竞争这对他们的心理承受能力是个严峻的考验所以

• 浅谈幼儿语言能力的培养.doc

  浅谈幼儿语言能力的培养摘要：幼儿期是语言学习与发展最迅速的时期培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工的一项艰巨的任务作为幼儿教师必须抓好这个时期努力培养幼儿的语言能力为他们一生的发展奠定良好的基础关键词：幼儿语言能力游戏培养培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工的一项艰巨的任务作为幼儿教师必须抓好这个时期努力培养引导幼儿的语言使他们在进入小学前具备足够而顺畅的语言表达能力以便受益终生新纲要

• 浅谈幼儿语言能力的培养.doc

  #

• 浅谈如何培养幼儿科学探究创新能力.docx

  幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下通过自身的活动对周围物质世界进行感知观察操作发现问题寻找答案的探索过程随着新《纲要》的颁布与实施进一步提出了科学邻域教育的重要性科学教育应从娃娃抓起如何开展幼儿园的科学教育呢这里谈谈笔者的认识和做法1转变思想观念注重幼儿的科学启蒙教育幼儿教育应以培养幼儿的探索精神及创新能力为首要任务教师应具备对科学活动的观察研究指导技能顺应幼儿创造性思维采取相应的教学手段保护幼

• 幼儿论文：浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性.doc

  幼儿论文：浅谈幼儿园如何培养幼儿的独立性摘 要：独立性对成功的影响是不言而喻的成功的人多是一些独立性较强的人他们善于思考有自己独特的见解但是不少家长包括幼儿园老师总是喜欢听话的孩子事事包办代替不放手也不鼓励儿童去做力所能及的事情幼儿生活在这样的环境中常常依赖性强独立性差往往经不住一点儿挫折和失败意志薄弱情感脆弱创造力被无情地扼杀了因此家长和幼儿园老师切忌什么事情都越俎代庖要适当地给孩子一些自由空间