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解决问题的策略—倒推教学目标1.学会用倒推的策略寻求解决问题的思路并能根据实际的问题确定合理的解题方法从而有效地解决问题2. 体验倒推的策略对于解决特定问题的价值增强解决问题的策略意识进一步发展分析综合和简单推理的能力3. 进一步积累解决问题的经验获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心 陶老师家住浏阳每次来长沙的路线是这样的:汽车东站浏阳长沙火车站如果陶老师要按原路线返回浏阳应该怎
解决问题的策略——倒推法教学内容:教科书第8889页的例1例2和练一练练习十六的相关习题教材分析:??? 生活里的事情从发生到结束总是有过程的事情发生的过程或是在数量的多少上发生变化或是在方向路线时间等方面发生变化或是在其他方面发生变化研究这些事情里的数学问题经常有两条线索:一条是从事情的起始状态根据将要发生的变化推断结束时的状态另一条是从事情的结束状态联系已经发生的变化追溯起始状态学生比较
第九单元 解决问题的策略用倒过来推想的策略解决问题(一)仁桥小学 田桂楼 教学内容:教科书第8889页的例1例2和练一练练习十六的第12题 教学目标: 1.使学生学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤 2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和进行简单推理的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解 决 问 题 的 策 略小红家超市书店医院学校北 一个杯子里原有一些果汁喝了60毫升后又倒入80毫升现在有240毫升这杯果汁原来有多少毫升240—80=160(毫升)16060=220(毫升)答:这杯果汁原来有220毫升思考:1果汁发生了几次变化2是怎样变化的两杯果汁共400毫升甲杯倒入乙杯40毫升现在两杯
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版小学五年级下册倒推法教学目标123学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心通过学生自主学习小组合作学习提高学
对《解决问题的策略——倒推》教学实践的理性思考自开展读教育名著做智慧教师读书实践以来我研读了一些心理学教育学著作学习了一些名师的先进理念与优秀做法受到许多启示获得不少感悟我想作为一名教学一线的实践者只有将理论与实践结合起来应用到自己的教育教学实践中去这才是读书实践活动的根本苏教版数学教材从第二学段起每册专门安排一个单元集中教学解决问题的策略通过实践反思再实践的途径利用研读所学理论对五年级下册
苏教版 解决问题的策略——倒推教学设计教学内容:教科书第8889页的例1例2和练一练以及练习十六的相关习题教学目标:1.使学生学会运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和进行简单推理的能力3.使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得
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