大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    高三地理第二轮复习策略高三地理第一轮复习结束后学生已经有了一定的基础知识但这还不能满足高考的要求二轮复习的重点应以梳理知识提高能力为中心整理系统概括结构总结规律分析联系比较异同归纳特征着重培养训练学生掌握解题的方法技巧适当中外热点一学生存在的问题:1不能形成完整的知识体系和较高的应用能力因此答题要点不全思维混乱条理不清2审题不严密不仔细3答题不简洁语言不准确4读图能力欠缺特别是从图表中提

  • .doc

    #

  • .doc

    高三地理第一轮复习策略丁 礼 兵剖析近三年高考的文科综合能力测试试题我们可以从分数上看出地理学科的三分天下的不容忽视的态势由于高考试题的考查目标是追求更高层次上的对知识的整体把握与综合分析解决问题的思维能力故表现出强调问题立意突出通识教育的理念特征我们也可以从试卷上分析出地理学科的举足轻重的地位:为综合命题提供广泛的素材──全球性的与区域性的问题为综合命题提供地理学科之主线──人与自然人与社会

  • .doc

    高三二轮复习策略——3月5号班会内容▲ 语文一以综合训练为主专题训练为辅训练中发现薄弱环节再编写针对性专题巩固知识点二复习重点要变具体根据阶段复习情况进行变化注意新增题型探究题的训练各类题都要化时间细心地审题不在不该失分的地方丢分三在理解的大前提下必须训练学生答题的规范性脚踏实地做一个查漏补缺的有心人临题不慌加强做题的熟练程度找到适合自己做的选做题留更多的时间给作文四加强作文的训练力度搜集有用的作

  • 浅谈.doc

     高考又在向高三学生们招手了紧张的复习又要开始了地理复习的重点在哪里采取什么样的复习策略才能事半功倍呢本人积多年备考之经验集众多老师之观点编辑了高考地理第一轮复习的策略一文希望为大家的复习能起到一些指导作用  一统揽全局突出重点  目前大多数地理综合复习课的基本教学程序为首先进行专题知识的全面梳理其次是典型例题讲解最后是少量随堂训练可以用专题系统全面少练四个词组来概括  然而地理学科内容多考

  • 浅谈.doc

    浅谈高三地理第一轮复习策略四川省邻水县第二中学 袁冬指导思想高三地理复习应根据本校的实际立足基础构建知识网络形成完整的知识体系要面向低中档题抓训练提高学生应用知识的能力要突出抓思维教学强化地理思维能力的培养要研究高考题分析相应的应对策略要更新复习理念优化复习过程提高复习效益简单说就是:依纲务本全面复习狠抓基础培养能力 面向全体突出重点分类推出抓弱补缺 启发诱导精讲多练知识建构勤考勤练

  • 浅谈.doc

    浅谈高三地理第一轮复习策略四川省邻水县第二中学 袁冬指导思想高三地理复习应根据本校的实际立足基础构建知识网络形成完整的知识体系要面向低中档题抓训练提高学生应用知识的能力要突出抓思维教学强化地理思维能力的培养要研究高考题分析相应的应对策略要更新复习理念优化复习过程提高复习效益简单说就是:依纲务本全面复习狠抓基础培养能力 面向全体突出重点分类推出抓弱补缺 启发诱导精讲多练知识建构勤考勤练 严谨和

  • 2012.doc

    江苏省丹阳高级中学高三物理二三轮复习策略省丹中 陈江萍我校目前物理安排4课时一模考试到二模考试之间有5周共20课时二模考试和三模考试之间约有14课时针对课时紧任务重的现实我们打算分三个阶段●二三轮复习的三个重要阶段 第一阶段知识专题突破 通过复习知识专题掌握物理概念及其相互关系熟练掌握物理规律公式及应用:加强高考热点题型研究训练解题规范和答题速度总结解题方法与技巧从而提高分析和

  • 化学.doc

    高三化学第二轮复习策略旧口高中 陆勤红高中化学的本身特点是知识的细零散杂而新课改在教材编写时又把某些同一知识分散到教材不同的章节中或者先给出一个浅显易懂但并不全面的知识在以后的章节中再去完善这就决定了第一轮复习完知识还比较零散高三化学第二轮备考复习在3月中旬到4月底主要任务是通过专题训练来强化巩固知识点理清知识点之间的相互联系完善知识体系最终达到提高学生应试能力的目的此轮复习时间短但任务重

  • 生物.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高三生物第二轮复习策略一考试大纲的变化(生物学部分)1.能力要求的变化(1)将原《考试大纲》能力要求具体归纳为理解能力实验与探究能力获取信息的能力以及综合运用能力四个方面(2)将原《考试大纲》能力要求的第1条分解能应用学过的知识和专业术语正确阐述生物学基本事实概念规律原理和方法…分解为理解能力和综合运用能力并将原第1条中运用所

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部