=x2相等吗算一算比一比看谁算得又快又准m2 - (6n)2a2?b2 相同为a a2-b2aa例1用平方差公式计算计算:(x2y)(x-2y)例2 运用平方差公式计算:(1) (3x2 )( 3x-2 ) (2) (b2a)(2a-b) (3) (-x2y)(-x-2y).=(-x)2-(2y)2=(1002)(100-2)=4x4-y2.-(6x25x -6)= 20042相反为b
计算下列各题你能发现什么规律 能算出面积吗即右边是左边括号内的第一项的平方减去第二项的平方. 5利用平方差公式计算:(1)51×49(2)(3x4)(3x-4)-(2x3)(3x-2)D谢谢大家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 (x 3)( x5)=x25x3X15=x28x多项式与多项式是如何相乘的15 (ab)(mn)=amanbmbn想一想 灰太狼开了租地一天他把一边长为a米的正方形土地租给慢羊羊种植.有一年他对慢羊羊说:我把这块地的一边增加5米另一边减少5米再继续租给你 你也没吃亏你看如何慢羊羊一听觉得没有吃亏就答
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.2.1平方差公式人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级(上册)教 材 分 析学情分析教学流程教法与学法分析设 计 说 明教学目标分析教学目标分析教材分析1.教材的地位和作用 本节课是继多项式乘以多项式的内容的一种升华起着承上启下的作用在内容上是由多项式乘多项式而得到的同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.2.1平方差公式 新市初级中学 李忠民平方差公式在一块边长为45cm的正方形纸板上因需要裁一块边长为15cm的小正方形请问剩下的部分的面积是多少cm2问题情境试一试你会拼成一个长方形吗S=452-152S=(4515)×(45-15)(4515)×(45-15)=452-152 (ab)(a-b)
自学指导(一)1(a – b ) ( a b) = a2 - b2(2)(5)(6)1找一找填一填(-3)2-a2计算下列各题n-m提示:根据2005=2n1或2003=2n-1求n
第十五章 整式的乘除与因式分解平方差公式(一)教学目标 1.知识与技能 会推导平方差公式并且懂得运用平方差公式进行简单计算. 2.过程与方法 经历探索特殊形式的多项式乘法的过程发展学生的符号感和推理能力使学生逐渐掌握平方差公式. 3.情感态度与价值观 通过合作学习体会在解决具体问题过程中与他人合作的重合性体验数学活动充满着探索性和创造性. 重难点与关键
自学指导:阅读课本151页至153页练习之间的内容(4分钟)并完成:1.完成当堂训练(16分钟)2.完成当堂检测(12分钟)a2- b2 . (x1)(x-1) (2) (a2)(a-2)(3) (3-x)(3x) (4) (2x1)(2x-1). 1[x(y1)] [x-(y1)] 2(abc) (ab-c) 3(abc) (a-b-c) ?
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 2 页 共 NUMS 2 页 1521平方差公式教学目标经历探索平方差公式的过程.会推导平方差公式,并能运用公式进行简单的运算,培养学生观察、归纳、概括的能力.教学重点平方差公式的推导和应用.理解平方差公式的结构特征,灵活应用平方差公式.课时分配1课时班级教学过程设计意图学生动手,得到公式1 计算下列
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