单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 (x 3)( x5)=x25x3X15=x28x多项式与多项式是如何相乘的15 (ab)(mn)=amanbmbn想一想 灰太狼开了租地一天他把一边长为a米的正方形土地租给慢羊羊种植.有一年他对慢羊羊说:我把这块地的一边增加5米另一边减少5米再继续租给你 你也没吃亏你看如何慢羊羊一听觉得没有吃亏就答
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.2.1平方差公式人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级(上册)教 材 分 析学情分析教学流程教法与学法分析设 计 说 明教学目标分析教学目标分析教材分析1.教材的地位和作用 本节课是继多项式乘以多项式的内容的一种升华起着承上启下的作用在内容上是由多项式乘多项式而得到的同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15.2.1平方差公式 新市初级中学 李忠民平方差公式在一块边长为45cm的正方形纸板上因需要裁一块边长为15cm的小正方形请问剩下的部分的面积是多少cm2问题情境试一试你会拼成一个长方形吗S=452-152S=(4515)×(45-15)(4515)×(45-15)=452-152 (ab)(a-b)
自学指导(一)1(a – b ) ( a b) = a2 - b2(2)(5)(6)1找一找填一填(-3)2-a2计算下列各题n-m提示:根据2005=2n1或2003=2n-1求n
自学指导:阅读课本151页至153页练习之间的内容(4分钟)并完成:1.完成当堂训练(16分钟)2.完成当堂检测(12分钟)a2- b2 . (x1)(x-1) (2) (a2)(a-2)(3) (3-x)(3x) (4) (2x1)(2x-1). 1[x(y1)] [x-(y1)] 2(abc) (ab-c) 3(abc) (a-b-c) ?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
=x2相等吗算一算比一比看谁算得又快又准m2 - (6n)2a2?b2 相同为a a2-b2aa例1用平方差公式计算计算:(x2y)(x-2y)例2 运用平方差公式计算:(1) (3x2 )( 3x-2 ) (2) (b2a)(2a-b) (3) (-x2y)(-x-2y).=(-x)2-(2y)2=(1002)(100-2)=4x4-y2.-(6x25x -6)= 20042相反为b
平方差公式 (x 3)( x5)=x25x3X15=x28x多项式与多项式是如何相乘的15 (ab)(mn)=amanbmbn5米5米a米(a-5)(a5)米相等吗原来现在面积变了吗a2(a5)(a-5)①(x 4)( x-4)②(1 2a)( 1-2a) ③(m 6n)( m-6n) ④(5y z)(5y-z)计算下列各题算一算比一比看谁算得又快又准②(1 2a)( 1
14.2 乘法公式14. 平方差公式教学目标1.经历探索平方差公式的过程.2.会推导平方差公式并能运用公式进行简单的运算.重点难点重点平方差公式的推导和应用.难点理解平方差公式的结构特征灵活应用平方差公式.教学设计一设问引入探究:计算下列多项式的积你能发现它们的运算形式与结果有什么规律吗(1)(x1)(x-1)(2)(m2)(m-2)(3)(2x1)(2x-1).引导学生用自己的语言叙述所发现的规
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.2 乘法公式第十四章 整式的乘法与因式分解 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 八年级数学上(RJ) 教学课件14.2.1 平方差公式学习目标1.经历平方差公式的探索及推导过程掌握平方差 公式的结构特征.(重点)2.灵活应用平方差公式进行计算和解决实际问题.(
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