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  圆的对称性朱刘街道中学 ：崔金玲教学目标： 1．理解圆的中心对称性及有关性质会运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题．2．经历利用圆的旋转不变性探索圆的中心对称性及有关性质的过程了解采用叠合法探索圆心角弧弦之间的关系．教学重点：在同圆或等圆中掌握圆心角弧弦之间的关系．教学难点：运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题．课前延伸：古希腊的大数学家毕达哥拉斯曾经说过：一切平面图形中最美的是圆形将下列图形（正

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  初三数学教学案课题：§圆的对称性(1) 课型：新授 时间：〖学习目标〗1．经历探索圆的对称性及有关性质的过程.2．理解圆的对称性及有关性质.3．会运用圆心角弧弦之间的关系垂径定理等解决有关问题.〖学习过程〗创设情境：什么是中心对称图形我们采用什么方法研究中心对称图形二探索活动： 活动一按照下列步骤进行小组活动：1在两张透明纸片上分别作半径相等的⊙O和⊙O2在⊙O和⊙O

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010-10-27?? 　圆的对称性圆是什么图形由什么围成曲线图形曲线围成什么是圆心直径半径1这些对折的折痕都相交于一点我们把圆中心的这一点叫做圆心2直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段用字母d表示最长的线段3半径是从圆心到圆上任意一点的线段用字母r表示dro圆里面有多少条直径和半径无数条直径无数条半径直径和

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  个 性 化 教 案授课时间2010-10-5备课时间2010-10-3年级初三学生教师课题圆的对称性教学目标理解圆既是轴对称图形又是中心对称图形并会判断理解同圆或等圆中圆心角弧弦各组量之间的关系并会应用探索垂径定理并会应用教学重点圆既是轴对称图形又是中心对称图形圆心角弧弦之间的关系的应用圆心角的度数与它所对的弧的度数的关系垂径定理及其应用教学设计教学内容一检查并点评学生的作业

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  第2课时§ 圆的对称性知识目标：经历探索圆的对称性及相关性质理解圆的对称性及相关性质进一步体会和理解研究几何图形的各种方法德育目标：培养学生科学严谨的学习态度和开拓进取的精神能力目标：培养学生观察分析探索能力和创造力教学重点和难点重点：垂径定理及其逆定理难点：垂径定理及其逆定理教学过程设计从学生原有的认知结构提出问题在上一节课我们研究了圆是轴对称图形还学习了垂径定理及其逆定理这节课我们继续研究圆的