单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010-10-27?? 圆的对称性圆是什么图形由什么围成曲线图形曲线围成什么是圆心直径半径1这些对折的折痕都相交于一点我们把圆中心的这一点叫做圆心2直径是通过圆心并且两端都在圆上的线段用字母d表示最长的线段3半径是从圆心到圆上任意一点的线段用字母r表示dro圆里面有多少条直径和半径无数条直径无数条半径直径和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的对称性(3)石庄中学 初三数学组圆的对称性(3)初三数学组垂径定理垂直于弦的直径平分弦并且平分弦所的两条弧.驶向胜利的彼岸●OABCDM└如图∵ CD是直径 CD⊥AB∴AM=BM⌒⌒ AC =BC⌒⌒ AD=BD.ABC●OM└如图∵ OC是半径 OC⊥AB∴AM=BM⌒⌒ AC =BC
(1)以旧引新引导探究.图1扇形AOB旋转到扇形AOB的位置我们可以发现在旋转过程中∠AOB= ∠AO B AB=ABD AC =BD⌒?EAE=BE AD=BDAC=BC?⌒垂径定理:垂直于弦的直径平分弦并且平分弦所对的两条弧BD题设B?⌒总结:例2已知:如图在⊙O中弦AB的长是8cm圆心O到AB的距离为3cm求⊙O的半径ED (5)反思小结布置作业.
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你又是用什么方法解决这个问题的圆也是中心对称图形.连接圆上任意两点间的线段叫做弦(如弦AB).AmB③AM=BMA④AC=BC 做一做P90∵OA=OBOM=OM⌒垂径定理三种语言M└右图是轴对称图形吗如果是其对称轴是什么⌒你可以写出相应的命题吗相信自己是最棒的D⑤AD=②④①②④平分弦并且平分弦所对的一条弧的直线经过圆心垂直于弦并且平分弦所对的另一条弧.B24mmA2.两条弦在圆心的两侧
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圆的对称性朱刘街道中学 :崔金玲教学目标: 1.理解圆的中心对称性及有关性质会运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.2.经历利用圆的旋转不变性探索圆的中心对称性及有关性质的过程了解采用叠合法探索圆心角弧弦之间的关系.教学重点:在同圆或等圆中掌握圆心角弧弦之间的关系.教学难点:运用圆心角弧弦之间的关系解决有关问题.课前延伸:古希腊的大数学家毕达哥拉斯曾经说过:一切平面图形中最美的是圆形将下列图形(正
初三数学教学案课题:§圆的对称性(1) 课型:新授 时间:〖学习目标〗1.经历探索圆的对称性及有关性质的过程.2.理解圆的对称性及有关性质.3.会运用圆心角弧弦之间的关系垂径定理等解决有关问题.〖学习过程〗创设情境:什么是中心对称图形我们采用什么方法研究中心对称图形二探索活动: 活动一按照下列步骤进行小组活动:1在两张透明纸片上分别作半径相等的⊙O和⊙O2在⊙O和⊙O
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