27.2.1相似三角形的判定(第二课时)〔教学目标〕了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法:平行于三角形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似如果两个三角形的三组对应边的比相等那么这两个三角形相似培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法(SSS)的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系让学生经历从实验探究到归纳证明的过程发展学生的合情
相似三角形教学目标:了解相似比的定义掌握判定两个三角形相似的方法平行于三角形一边的直线和其他两边相交所构成的三角形与原三角形相似掌握如果两个三角形的三组对应边的比相等那么这两个三角形相似的判定定理过程与方法:培养学生的观察﹑发现﹑比较﹑归纳能力感受两个三角形相似的判定方法1与全等三角形判定方法(SSS)的区别与联系体验事物间特殊与一般的关系情感态度与价值观:让学生经历从实验探究到归纳证明的过
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(三)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两角对应相等两个三角形相似的判定方法.能够运用三角形相似的条件解决简单的问题.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观教学重点三角形相似的判定方法3——两角对应相等两个三角形相似教学难点三角形相似的判定方法3的运用.教学准备教师多媒体课件学生五个一课 堂
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(一)课型新授课教学目标知 识和能 力掌握两个三角形相似的判定条件(三个角对应相等三条边的比对应相等则两个三角形相似)——相似三角形的定义和三角形相似的预备定理(平行于三角形一边的直线和其它两边相交所构成的三角形与原三角形相似).过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳得出数学结论的过程进一步发展学生的探究交流能力.情 感态 度价值观会
相似三角形的判定教学时间课题 相似三角形的判定(二)课型新授课教学目标知 识和能 力初步掌握三组对应边的比相等的两个三角形相似的判定方法以及两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似的判定方法.过 程和方 法经历两个三角形相似的探索过程体验用类比实验操作分析归纳得出数学结论的过程通过画图度量等操作培养学生获得数学猜想的经验激发学生探索知识的兴趣体验数学活动充满着探索性和创造性.情 感态
相似三角形的判定1教学设计课题相似三角形的判定1单位道滘中学吴炳辉数学目标及解析1.掌握平行线分线段成比例定理及其应用2.掌握并能应用判定三角形相似的定理13.经历两个三角形相似的探索过程体验分析归纳的数学思想数学问题诊断分析本节课主要是探究相似三角形的判定方法1但进行平行线分线段成比例教学时一定要紧扣对应线段相似三角形教学时也要紧扣对应顶点因为这样才能写出正确的比例式和正确证出两个三角形相似
相似三角形的应用举例教学时间课题 相似三角形的应用举例课型新授课教学目标知 识和能 力进一步巩固相似三角形的知识. 能够运用三角形相似的知识解决不能直接测量物体的长度和高度(如测量金字塔高度问题测量河宽问题盲区问题)等的一些实际问题. 过 程和方 法通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型进一步了解数学建模的思想培养分析问题解决问题的能力.情 感态 度价值观教学重点运用三角形相似的知识计算不
课题:27.1图形的相似教学目标:1.知识与技能(1)理解并掌握两个图形相似的概念会判断相似图形.(2)掌握相似多边形的主要特征并会运用其性质进行相关的计算.2.过程与方法(1)联系生活实际初步认识相似图形在观察操作比较交流中探索并发现相似图形的规律(2)经历探索发现创造交流等丰富多彩的数学游戏活动发展学生的数学能力和审美观.(3)经历相似图形的认识过程观察相似图形的关系得到相似多边形对应边成比例
27.2 相似三角形专题一 相似形中的开放题1.如图在正方形网格中点ABCD都是格点点E是线段AC上任意一点.如果AD=1那么当AE= 时以点ADE为顶点的三角形与△ABC相似.已知:如图△ABC中点DE分别在边ABAC上.连接DE并延长交BC的延长线于点F连接DCBE∠BDE∠BCE=180°.(1)写出图中三对相似三角形(注意:不得添加字母和线)(2)请你在所找出的相似三角形
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