计算机学科规范CS2013 系统能力的培养抛砖引玉研讨稿Survey of CC2001/CS2008 UsageDeveloped survey to gather data for CS2013Reviews usage of CC2001 and CS2008Rating of importance of existing knowledge areasRating of principl
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式走进恋爱的殿堂 ——学会爱 关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差荇菜左右采之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服优哉游哉辗转反侧爱是什么 ...爱一个人是需要能力的这种能力扬爱别人令别人爱还包括爱自己爱一个人如果总是全心全意的对方而几乎忘了自己最终会失去了自己也失去了爱人培
单击此处编辑母版文本样式第二层 第三层 第四层 第五层单击此处编辑母版标题样式教师:李亚林第一部分 基础训练 ——核心能力培养41320221[教学目的要求] 了解核心能力的构成初步掌握核心能力:218.199.236.251:808041320222[核心能力培养目标] 核心能力是一种不受行业和岗位限制的通用能力是人们从事任何工作都需要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幽默能力培养幽默原理1滑稽不等于幽默 滑稽和幽默从结构形式上看有几乎同样的错位的语义因而滑稽可以说是幽默的基础错位结构的功能在于转换生成的意味如果意味深长给人启示发人深思那就是幽默了日本人把幽默(humor)译成有情滑稽虽然狭隘一些但还是有点道理的如果意味寡然没什么真诚的感情底蕴不过是好笑而已则只能是滑稽幽默之所以是幽默就在于
关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑参差荇菜左右采之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服优哉游哉辗转反侧难题一:什么是爱什么是喜欢难题九:爱情中的她(他)心理如何把握
1.什么是交际能力其内涵有哪些 2.学生口语交际中的问题和根源3.如何提高学生的口语交际能力 4.口语交际能力的培养与《新编大学德语》的运用5.问题与展望 师生重新认识交际对外语学习的重要性教师要注意合适的纠错行为 教师可以学习德籍教师的语言顺应行为一方面方便学生理解一方面帮助学生产出尽可能用德语作为用语创造德语学习环境 教师尽可能给予学生鼓励和肯定给他们信心教学实践中采用多种教
词汇是语言的基本构成G14讨论……形似词1490 ()7 ()试题试题动 词词的意义词汇能力是语言学习中的最重要能力之一动词搭配haveShe doesnt have many good friends.语言策略:识别 理解 概括 推理产出语言任务:无情景 情景化Learning about languageDiscoveri
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程提纲一幽默心理分析二演讲与辩论中的幽默二幽默作家作品赏析三相声中的幽默技能四小品幽默赏析五电影幽默艺术六幽默的中国人参考文献1《创造力与幽默感》2《幽默的中国人》3《笑死你不偿命:网络经典幽默文集》4《美女危险论——孙绍振幽默作品选》5《王朔文集》(云
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