第三节 金属晶体(第二课时)【教学目标】1.了解金属晶体内原子的几种常见排列方式2. 训练学生的动手能力和空间想象能力。3. 培养学生的合作意识。【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式【教学方法】讲授法、探究法、实验法。【教学具备】铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗(球形、锥形)、试管、试管架、胶头滴管;四氯化碳、碘水、油水混合物【教学过程】师 生 双 边 活
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第三节 金属晶体(第二课时)【教学目标】1.了解金属晶体内原子的几种常见排列方式2. 训练学生的动手能力和空间想象能力。3. 培养学生的合作意识。【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式【教学方法】讲授法、探究法、实验法。【教学具备】铁架台、烧杯、铁圈、分液漏斗(球形、锥形)、试管、试管架、胶头滴管;四氯化碳、碘水、油水混合物【教学过程】师 生 双 边 活
第三节 金属晶体(第三课时)【教学目标】1.了解金属晶体内原子的几种常见排列方式2.训练学生的动手能力和空间想象能力。3. 培养学生的合作意识【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学方法】讲授法、讨论,探究法,归纳总结流程教 师 活 动学 生 活 动活动目标引入上堂课学习了金属原子二维平面的排列及非密置层在三维空间排列的两种情况,请两位同学分别描
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第三节 金属晶体(第三课时)【教学目标】1.了解金属晶体内原子的几种常见排列方式2.训练学生的动手能力和空间想象能力。3. 培养学生的合作意识【教学重点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学难点】金属晶体内原子的空间排列方式 【教学方法】讲授法、讨论,探究法,归纳总结流程教 师 活 动学 生 活 动活动目标引入上堂课学习了金属原子二维平面的排列及非密置层在三维空间排列的两种情况,请两位同学分别描
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第三节 金属晶体(第二课时)【学习目标】1能列举金属晶体的基本堆积模型2了解金属晶体性质的一般特点3理解金属晶体的类型与性质的关系【学习过程】1金属晶体:金属原子通过 形成的晶体。2金属晶体的基本构成微粒:。3金属晶体的微粒间相互作用: 。4金属晶体的基本结构型式对比:晶体的基本构成微粒之间以金属键相互结合,金属键没有和,从而导致金属晶体最常见的结构型式具有堆积密度大、原子配位数高、能充分利用空
第三节 金属晶体(第二课时)【学习目标】1能列举金属晶体的基本堆积模型2了解金属晶体性质的一般特点3理解金属晶体的类型与性质的关系【学习过程】1金属晶体:金属原子通过 形成的晶体。2金属晶体的基本构成微粒:。3金属晶体的微粒间相互作用: 。4金属晶体的基本结构型式对比:晶体的基本构成微粒之间以金属键相互结合,金属键没有和,从而导致金属晶体最常见的结构型式具有堆积密度大、原子配位数高、能充分利用空
金属晶体中的原子可看成直径相等的球体把它们放置在平面上(即二维空间里)使球面紧密接触可有几种放置方式 空间利用率:空间被晶格质点占据的百分数用来表示紧密堆积的程度空间利用率越大表示堆积的程度越紧密二钾型镁型(ABABAB……) 铜型(ABCABCABC……)镁型的晶胞晶胞中原子的个数682
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