知识目标 教学方法20万元(所有者权益) 例3:该以银行存款6万元从外地A购入电脑元件转手以8万元的价格全部售出并存入银行经营中用银行存款支付万元的费用(一)概念 会计平衡公式又称会计恒等式﹑会计 基本等式或会计方程式它是会计要素在 总额上必然相等的一种关系是企业财务 状况的表达式 资产=负债所有者权益金额(万)65200权益(负债所有者权益
第三节 会计要素的相互关系与会计平衡公式 根据前面所述我们已经了解到资产负债所有者权益收入费用利润六大会计要素是对会计对象所做的基本分类同时也掌握了每个会计要素的内容 为了给以后各章的学习打下基础以便掌握会计的基本方法与基本技能很有必要先探讨一下各会计要素之间的相互关系会计对象 会计要素具体化(一)会计要素的相互关系一方面表现为特定的物质实
《会计要素的相互关系》课例分析[ 2010-8-20 11:15:01 By: 10孙宏伟 ]?小组合作学习在《基础会计课》中的运用(一)----------会计要素的相互关系课例分析[理念思考]如何在教学体现以学生为主体充分发挥学生的主观能动性与协作性给学生营造一个自由的空间让他们动口动手动脑实现帮助学生反思体验提升完善增进教学的实践性社会性达到培养学生规范准确操作的实践能力与责任感本
【课 题】 会计要素的相互关系与会计平衡公式 【教学目标】〖知识目标〗理解会计基本等式的平衡原理正确判断经济业务类型〖能力目标〗培养学生观察分析归纳总结及探究思维的能力〖德育目标〗构建会计理论来源于实践又作用于实践的对立统一的辩证意识培养学生严谨求实的作风【教材分析】〖教学重点〗经济业务对会计基本等式的影响形式〖教学难点〗为什么经济业务的发生不会打破会计基本等式的平衡关系〖教学关键
【课题】会计要素的相互关系与会计平衡公式【教材版本】张玉森.陈伟清 中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》(第三版).北京:高等教育出版社 张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计习题集》(第三版).北京:高等教育出版社张玉森.中等职业教育会计专业国家规划教材配套教学用书《基础会计教学参考书》(第三版).北京:高等教育出版社【教学目标】认知目标:1.理解会计平衡式的
湖南女子学院精品课程第二章会计科目与账户基 Basic Accounting 础会计 系统学习会计要素与会计等式的相关知识 要求熟悉会计要素的概念内容和会计等式的基本要求教学目的与要求:湖南女子学院精品课程2.1会计要素 2.2会计等式湖南女子学院精品课程2.1.1 会计要素的含义含义:是对会计对象要素的简称指对会计对象的个体内容所作的基本分类是会计对象的组成部分是会计报表内容的基本框架也
level会计要素会计要素资产 负债 所有者权益流动资产i长期借款应付债券长期应付款实收资本(股份为股本)资本公积(含资本溢价或股本溢价)企业为完成其经营目标而从事的日常活动中的主要项目可根据企业营业执照上规定的主要业务范围确定收入来源构成:静态会计等式动态会计等式动静结合会计等式经济业务对会计恒等式的影响资产动态会计等式动静结合会计等式期初数实收资本20万万分类按其涉及的关系和范围外
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会计科目和账户一单项选择题1.会计科目是( A )A账户的名称 B账簿的名称C报表项目的名称 D会计要素的名称2.账户结构一般分为( A ) A左右两方 B上下两部分C发生额余额两部分 D前后两部分3.账户的贷方反映的是( C )A费用的增加
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基础会计学 张会新2-西安电子科技大学人文学院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基础会计学 张会新2-西安电子科技大学人文学院单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 会计要素和会计科目第一节 会计要素第二节 会计科目1基础会计学
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