大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .pdf

    情感态

  • 题.ppt

    55.?From the text we can see that the writer seems ________. (02 2)[A] optimistic[B] sensitive[C] gloomy [D] scared A. 不能用中心思想词定位B. 时间数字地点大写字母的单词 C. 长词难词 D. 定位词找1—3个就行最好是位置不同的词★★★ 题文同位

  • 论后置“得”.pdf

    #

  • 关注学生.doc

    #

  • 数学与价值观.doc

    谈高中数学教学中情感态度与价值观的教育一意义(必要性)心理学研究表明:情感态度和价值观因素是影响教学质量的一个重要因素积极丰富的情感态度和价值观能促进认识过程意志过程使个性品质得到全面发展在新编的《高中数学课程标准》中明确指出要构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的高中数学课程三维目标体系而情感态度与价值观则是新课标所特别强调的它是指发展学习数学的兴趣乐于探究物质变化的奥秘体验科学

  • 我的教学设计.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我的情感态度教学设计 设计思路:通过阶段五的学习结合专题14关于《英语学习中的文化意识与情感态度》的内容我试着对Section A 3a—4教学教学设计这是一节读写课教学的目的是培养学生良好的阅读习惯提高阅读理解能力进而使听说读写融为一体我在

  • 我的教学设计.doc

    我的情感态度教学设计 教学是激发学生学习兴趣的主渠道是学生获取知识和培养语言能力的基本途径这就要求我们英语教师必须上好每一节英语课调动全体学生的学习积极性把教材教活寻找合适的切入点使学生在学习过程中产生更强烈的求知欲和表现欲因此在大力提倡以学生为本的新课程实践中为适应现代新课程教学要求的需要为达到初中这一特殊阶段学生群体的学习要求如何在英语教学中开发和培养学生的积极性真正体现学生的主体地位是广

  • .ppt

    上一页首 页下一页 Review ModalVerbs 情态动词must can could may might表推测的用法:情态动词中的must can could may might都表推测其中must的可能性最大can could次之may might最小具体用法如下:1. must的用法(1)表示推测可能性时意思是一定准是语气较肯定较有把握He must be Ame

  • .doc

    Grammar—情态动词shall和will都可作助动词和情态动词:作助动词用时帮助构成一般将来时 shall用于主语是第一人称的句子 will用于主语是第二三人称的句子 I shalle to see you the night after next. 后天晚上我来看望你 He will arrive here tomorrow morning. 他将于明天早上到达这里说明:

  • .doc

    情态动词( )1. Must we do it now No you______.A. wont B. neednt C. cant D. dont( )2. He said he would rather not______ it right now. (79)A. doing B. to do C. do D. to be doing(

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部