对当前基础教育改革的反思 ——从中美教育比较获得的一些启示 王红近年来我国基础教育改革常以美国基础教育为参照对象获益颇多但同时我们对美国教育的认识也存在着模糊甚至误解的地方 当我们把这种模糊与误解带入教育改革时不仅对改革无益反而可能把我们引人一些误区笔者所在的华南师范大学基础教育培训与研究院和美国范德堡大学皮博迪教育学院合作先后组织了九次中美中小学校长双向交流
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题记:努力吧年轻的鹰奋斗吧年轻的鹰惜时吧年轻的鹰:回忆往事的时候不为碌碌无为而羞耻不为虚度年华而悔恨对当前基础教育课程改革存在问题的几点思考 摘 要 当前基础教育课程改革在推进过程中暴露了一些问题我们不仅要正视这些问题还要思考导致这些问题的深层原因思考如何系统落实课程改革关键词 课程改革 问题 反思简介 王莉莉(1979-)女黑龙江省青冈县人青岛科技大学教务处硕士主
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《基础教育课程改革论》读书笔记 鲁迅先生曾经说过中国的改革常常遇到三种情况我们可以把它理解成改革三部曲刚开始提出改革的时候因为权力的压制和习惯势力的抵制改革会举步维艰到压不住的时候权势就会纷纷改变态度和策略变成支持改革改革就成为了一种潮流当一种理念与倡导一旦变成时髦就可能会变形变质这时候可能会出现第三步曲折就是会有人打着
申报类别(国家市级):市级 2010年度重庆市高等学校精品课程申报表 (本科)推 荐 单 位 西 南 大 学所 属 学 校 西 南 大 学 (部 属)课 程 名 称 基 础 教 育 课 程 改 革 课程类型 □ 理论课(不含实践)□理论课(含实践)□实验(践)课 所属一级学科名称 教 育 学
基础教育改革【摘要】 影响基础教育改革的因素有很多诸如教育的背景理念政策课程文化等任何关于教育政策的讨论都应该考虑其历史背景而教育理念又是随着社会的变化而变化的教育观念的变革是基础教育课程改革的前提转变教育观念较为困难的原因主要有教育内部和社会大环境两个方面基础教育改革必须遵循教育发展的基本规律【关键字】 基础教育改革 教育发展规律 观念 课程文化【正文】 基础教育是科教兴国的
对当前罪犯教育改造工作的思考我国监狱工作的基本方针是惩罚与改造相结合以改造人为宗旨而将罪犯改造成为守法公民是我国监狱的最终目标和任务在国家文明不断进步国家法制日趋完善的今天如何发挥监狱的矫正功能进一步提高罪犯的改造质量成为摆在我们面前的不容忽视的一项重要课题笔者就新形势下怎样提高罪犯教育改造质量谈一下自己的看法?? 近年来教育手段的淡化弱化和形式化是监狱界普遍反映的一大现象严重影响了教育改造
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