分数的基本性质作业设计一在下面的( )里填上适当的数1 2分数的分子和分母( )分数的大小不变3把的分子扩大3倍要使分数的大小不变它的分母应该( )4把的分母缩小4倍要使分数的大小不变它的分子应该( )5把一个分数的分子扩大5倍分母缩小5倍这个分数的值就( )67二判断1分数的分子和分母都乘以或除以相同的数分
《分数的基本性质》综合练习1把下列分数按要求填在相应的圈里。 2.填空。(1)(2)把的分母扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,它的分子应该()。 (3)的分子和分母都()后是。(4)里面有()个,有()个。3.按要求完成下面各题。(1)把下面的分数化成分母是36且大小不变的分数。(2)把下面的分数化成分子是1且大小不变的分数。4.判断。(1)分数的分子和分母同时加上同一个数,这个分数的大小不
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《分数的基本性质》综合练习1把下列分数按要求填在相应的圈里。 2.填空。(1)(2)把的分母扩大到原来的3倍,要使分数的大小不变,它的分子应该()。 (3)的分子和分母都()后是。(4)里面有()个,有()个。3.按要求完成下面各题。(1)把下面的分数化成分母是36且大小不变的分数。(2)把下面的分数化成分子是1且大小不变的分数。4.判断。(1)分数的分子和分母同时加上同一个数,这个分数的大小不
《教材解读》配赠资源 版权所有 分式的基本性质题型1:分式有理式概念的理解应用1.(辨析题)下列各式0中是分式的有___________是整式的有___________是有理式的有_________.题型2:分式有无意义的条件的应用2.(探究题)下列分式当取何值时有意义.(1) (2).3.(辨析题)下列各式中无论取何值分式都有意义的
《教材解读》配赠资源 版权所有 分式的基本性质一选择题 (1)有理式中整式有( )(A)1个 (B)2个(C)3个(D)4个(注意:是表示一个常数)(2)分式有意义则取值为( )(A)(B) (C)(D)(3)若分式无意义则( )(A)(B) (C)(D)(4)若分式的值为0则值为( )(A)(B) (C)(D)(5)下列判断错误的是( )(A)当时分式有意义(
教学内容:课本P62的例3和练一练练习十一第47题教学目标:1让学生认识约分和最简分数的意义理解和掌握约分的方法2培养学生的观察比较和归纳等思维能力教学重难点:理解约分的意义掌握约分的方法教学准备:例3的涂色图教学过程:一复习导入1说说下面几组数的最大公因数是几18和15 45和358和21 42和50 2在( )里填上合适的数620( )10 15
分数的基本性质练习教学目标: 熟练应用分数的基本性质解决问题教学重难点:熟练巩固应用教学过程:一堂上练习一)填空 1分数的分子和分母( )分数的大小不变 2把 的分子乘3要使分数的大小不变它的分母应该( ) 3把 的分母除以4要使分数的大小不变它的分子应该( ) 4把一个分数的分子乘5分母除以5这个分数的值就( ) 5 的分母增加14要使分数的
分数的基本性质1.把30吨煤平均分成5份每份是这些煤的( )每份是( )吨变式:把20吨煤平均分成5份每份是这些煤的( )每份是( )吨2.把3米长的绳子平均分成8分每份是这条绳子的( )每份是( )米变式:把1米长的绳子平均分成3分每份是这条绳子的( )每份是( )米3.1)的分数单位是( )再添( )个这样的单位就是最小的奇数2)的分数单位是( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质练习 五年级数学下册第二单元涂一涂使涂色部分占总格数的14涂色部分还可以用几分之几表示动物的毛色遗传于它们的父母如平均每30只小猫中就有5只像它们的父亲其余的像它们的母亲毛色像母亲的小猫占几分之几做一做 丹顶鹤是国家一级保护动物2001年全世界野生丹顶鹤约有2000只其中我国约有500只全国野生丹顶鹤的数量
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