《圆锥的认识》评课稿这学期我校的“中青年教师提高效率,展示精彩”听、评课活动本周又开始了,带着欣赏与学习、借鉴与提高的心态,我每天都按时走进学校骨干教师的取经。今天早自习快下的时候,学校忽然停电了,心里还在想,今天上课的老师是不是要做调整,往后推一天再上正在做两手准备时,同组的其他老师说今天照常听课。已经听惯了借助多媒体和教学课件上课的我们,今天停电不能用电教设备了,会是一节什么样的
《圆锥的认识》说课稿2008-2009学年度第二学期冯智敢一教材分析本课内容是九年级义务教育课程标准实验教材(人教版)六年级下册第二章第二小节第一部分《圆锥的认识》这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容我们要想认识圆锥进一步学习有关它的知识首先要了解它的特征因此教材把它安排在这一部分内容的第一节为下面学习起到一个良好的铺垫作用由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的因而教材把
《圆锥的认识》说课稿一教材分析本课内容是九年级义务教育课程标准实验教材(人教版)六年级下册第二章第二小节第一部分《圆锥的认识》这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容我们要想认识圆锥进一步学习有关它的知识首先要了解它的特征因此教材把它安排在这一部分内容的第一节为下面学习起到一个良好的铺垫作用由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的因而教材把圆锥的认识安排圆柱的认识之后为学习圆锥
11月5日上午第二节我们裴主任上了一堂《圆的认识》让听课老师和六年级同学一起认识了圆认识了什么是有效教学 在小学数学大纲里关于圆的教学相关要求有以下一些: (一)使学生理解掌握数量关系和几何图形的最基础的知识 (二)使学生具有进行整数小数分数四则计算的能力培养初步的逻辑思维能力和空间观念能够运用所学的知识解决简单的实际问题 (三)使学生受到思想品德教育 教学要求
《圆柱和圆锥的认识》评课在这节课中代老师紧紧抓住新课标中从现实情境中体验和理解数学这一理念从备教材用教材备学生的角度去进行备课以实际行动实践新课标落实新课标一每一位学生根据学生认知的实际把数学知识与生活有机地结合在一起每一位学生都是生动活泼的人在教师的教学理念中包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该的对象在设计这一课时代老师考虑到学生对几何知识比较难理解这一实际因此在教学中创设
《圆的认识》评课稿?? 听了这节课之后我进行了认真的反思主要有以下两点:? 一以学生为本正确把握教学起点圆是一种常见的平面图形也是最简单的曲线图形这节课要让学生了解圆的概念以及直径半径等的概念所以这是一节概念教学课我们知道学生对圆已经有了相当的认识他们的学习不可能是零起点所以我们的教学也不能是零起点我们的教学要以学生为本正确把握学生的学习起点李老师在这节课刚开始就出示了一个长方形的掷沙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆锥的认识人教新课标六年级数学下册教学目标1.使同学们认识圆锥掌握圆锥的特征会看圆锥的平面图2.培养同学们观察事物的能力3.培养同学们的观察猜测操作能力它们都是圆锥体简称圆锥生活中你还发现哪些圆锥形状的物体顶点底面侧面高顶点底面侧面高底面顶点底面侧面高圆锥的侧面是一个曲面底面是一个圆侧面底面顶点底面侧面高圆锥的顶点到底面圆心的
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