《陈涉世家》说课稿B重庆永川萱花中学初2008级11班 李明遥 整理教学目的? 1.了解陈胜吴广的农民起义的经过及其历史意义? 2.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点? 3.初步了解文言文中一词多义成分省略等语言现象? 课时安排? 3课时? 第一课时教学内容:? 解题了解课文的内容结构分析课文第1段? 教学步骤? 1.导入新课:? 在中国历史上发生过多次农民起义这些农民起义为残酷的
《陈涉世家》说课稿尊敬的各位评委专家你们好我今天说的课题是《陈涉世家》下面我将从教材学情教法学法教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的教学设想:一说教材:第一点本课在本单元的地位:《陈涉世家》是苏教版九年级语文上学期第5单元学会读书5中的第1篇课文本单元以史传文学作为学习重点学习这些文章不但增长历史知识而且可以受到古人智慧勇气和节操方面的感染和激励第二点教学目标重难点根据《语文课程标准》的具体要
《史记》是一部什么书?《史记》是汉代司马迁编写的一部史书它是我国第一部纪传体通史记载了自黄帝至汉武3000多年的历史全书包括十二本纪十表八书三十世家七十列传《史记》不仅史料翔实而且文笔流畅具有很高的文学价值因而鲁迅先生称它是史家之绝唱无韵之《离骚》? 若:你 这一段从籍贯身世志向等方面来介绍陈胜 译:误期按照秦朝法令都要斩首12扶苏以数谏故上使外将兵 16或以为死或以为亡20陈胜吴广喜念鬼曰:
古 今 异 义之去往数shuò屡次形 势 分 析1 选出下列黑体字注音全都正确的一项将字母填入括号中A.将相(jiāng) 数言(shuò) 上尉(weì) 惩办(chéng)B.占卜(bǔ) 丛祠(cí) 惊恐(kǒng) 篝火(gōu) C.阳夏(jiǎ) 燕雀(què) 佣者(yiōng) 陈涉(chè)D.辍耕(chòu) 怅恨(chàng)嗟乎(jiē)
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陈涉世家复习1.通假字发闾左適戍渔阳???????【適通谪】为天下唱?????????????【唱通倡倡导】固以怪之矣???????????????【?以通已已经】将军身被坚执锐???????????【被通披披着穿着】2.词类活用天下苦秦久矣??????????????【苦形容词的意动用法以……为苦苦于】乃丹书帛曰陈胜王??????【丹名词作状语用朱砂王:名词作动词称王?】置人所罾鱼腹中??
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级陈 涉 世 家出处:节选自司马迁《史记 陈涉世家》:司马迁 字子长西汉史学家文学家思想家 《史记》是我国第一部纪传体通史共一百三十篇分为八书十表十二本纪三十世家七十列传它记载了黄帝到汉武帝时长达三千年的历史其人物传记开创了我国史传文学的先
陈涉世家《史记》【教学目标】:◆知识与能力 1了解《史记》积累掌握本文的虚实词2把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法3了解陈胜吴广的农民起义的经过及其历史意义【教学重点】:1分类归纳本文的虚实词的用法及意思并能灵活运用【教学难点】:1了解陈胜吴广农民起义的原因过程及其历史必然性2把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法【教学分析】:《陈涉世家》选自《史记》中小学历
《陈涉世家》发闾左讁戍渔阳(讁通谪被降职) 为天下唱宜多应者(唱通倡倡导) 固以怪之矣(以通已已经) 将军身被坚执锐(被通披穿)【大楚兴陈胜王】 王:名词活用为动词称王 【天下苦秦久矣】 苦:形容词意动用法苦于因……而受苦 【夜篝火】 夜:名词用作状语在夜间修饰动词 篝火:名词用作动词提着灯笼 【狐鸣呼曰】 狐:名词用作状语像狐狸一样 【置人所罾鱼腹中】
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