人教版语文五年级上册万千滋味绕心头——《窃读记》教学设计湖南省长沙县星沙镇盼盼中心小学 彭慧琴邮编:410100 13755181878教学目标:1抓住重点词句理解怎样想办法窃读以及窃读的万千滋味2学习文中的心理描写感知一些典型语言现象体会复杂的心理和表达手法3激发想象练习描述人物的动作和心理4读中感悟在学生心中播下热爱读书的种子教学过程:一感同身受忆窃读1同学们今天老师给
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃 读 记林海音 中国现代著名女作家生于日本大坂3岁随父母返台5岁来到北京在北京度过了童年与青年时期1948年举家迁往台湾在台湾仍以办报办刊写作出版为主出版了众多文学名作被称为台湾文学祖母级的人物林海音对北京有着深厚的情感《城南旧事》一书是她童年生活的写照林海音以她的成就她的为人成为联接大陆与台湾文学之间的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 窃 读 记林海音 中国现代著名女作家生于日本大坂3岁随父母返台5岁来到北京北京是她文学之路的起点1948年举家迁往台湾在台湾出版了众多文学名作被称为台湾文学祖母级的人物林海音对北京有着深厚的情感《城南旧事》一书既是她童年生活的写照更是当年北京平民生活的写真也是她最具影响的作品林海音以她的成就她的为人她的号召力成
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级窃 读 记林海音 中国现代著名女作家生于日本大坂3岁随父母返台5岁来到北京1948年举家迁往台湾被称为台湾文学祖母级的人物林海音对北京有着深厚的情感《城南旧事》一书既是她童年生活的写照更是当年北京平民生活的写真也是她最具影响的作品她的作品被
《窃读记》教学设计一教材分析《窃读记》为人教版小学语文五年级上册第一组第一课该组课文以我爱阅读为主题进行编排其中作家林海音的《窃读记》讲述了年少时因买不起书只好在书店里只光顾而从不购买的故事课文语言生动形象善于通过自语式的独白以及细致入微的动作描写来描绘心境从而表达自己的感情因而在教学中要注意在把握全文故事大意的基础上注意体会的写作手法体会窃读的感受二教学目标1.通过本课文的
补叙窃读的起因及经验 文章中有很多精彩语句请圈画出来并说说看你喜欢它们的理由人物分析书店店员巩固·复习
《窃读记》教学设计(第一课时) (人教版五年级上册)实验小学 HYPERLINK : t _blank 语文组【设计理念】一看课题自然就想起鲁迅先生笔下孔乙己那窃书不算偷的话孔乙己窃的是书本文窃的是读两者大相径庭到底怎样窃读窃读的心情如何呢通过自语式的独白描绘心境善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情本节课我想让同学们通过朗读来把握主要内容通过圈画重点语句来体会窃读的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标 五年级 语文 上册 第一组 窃读记读书好读好书好读书会不会阅读决定着一个人的智力发展 你知道这两句话是谁说的吗 ——冰心 ——苏霍姆林斯基 图书馆 书 店 读书大家可以大大方方地读为什么却要窃读呢你知道窃是什么意思 林海音:原名林含英小名英子原籍台湾省苗栗县生于日本大坂1948年8
学习目标(qiè)知道好歹不惹人讨厌这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的每当感觉到书店里店员态度变化时我就会放下书离开自由读课文 1.边默读课文边用_____划出描写我是怎样窃读的语句读一读句子说一说体会品味窃读感受渴望
1 窃读记教学目标: 1.认识7个生字会写14个生字正确读写窃读炒菜锅勺踮起脚饥饿惧怕充足屋檐一碗真酸支撑书柜哎哟等词语 2.有感情地朗读课文 3.抓住主要内容体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望并受到感染 4.学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法体会用词的准确生动学习重点: 有感情地朗读课文体会窃读的复杂滋味感悟对读书的热爱对求知的渴望
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