例题:阅读下列材料:材料一 1589年利玛窦移居韶州开始使用知识传教法在此结识了儒生瞿太素并翻译欧几里德《几何学》……他接受瞿太素的建议儒冠儒服以学者面目宣传西方科学知识……1601年时利玛窦到北京得到万历皇帝的赏识赐留北京传教……(此后)教士们口说汉语身着儒服每个人还有中国名字……1601年时中国内地已有250个天主教徒——《中国对外关系史讲义》材料二 汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人
高考历史主观题解题方法指导与训练:认识启示题题目特征记心中遇到问题才不懵:认识启示题一般不单独成题往往出现在一个大题的最后一问从相关历史中得出经验教训启示认识是重要的学科能力之一也是高考命题中非常常见的题型启示一般由经验教训而来因此经验教训与启示对我们回答相关问题而言其所要求的内容基本是一致的题目要求考生谈对历史问题的认识有如下几情况(1)考查对相关历史问题的总体掌握情况实际就是对相关教材知识题目
历史记载:第一研究对象(即客观历史)具有不可重复性 按产生的时间划分:《汉书·艺文志》日常生活中的文字遗留:包括如古代商店的帐簿土地契约书以及私人来往的书信等由于这些大多不是刻意留传下来的东西常能更真实地反映当时的实际生活及想法 (2007广东)有研究者在论述明朝妇女婚姻观的两重性时引用过下列材料:【材料一】凡民间寡妇三十以前夫亡守志(不改嫁)者五十以后不改节(节操)者旌表门闾(表彰其家族)除免本
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解题方法指导(15)启示型主观题题型特点具体设问形式:1.结合某具体知识,分析材料做法给我们的启示。2.结合某材料中的具体做法,谈谈给我们什么(某模块知识)启示。典型例题(2009·高考浙江卷)到目前为止,全国已有78万名“村官”,小杨就是其中的一位。大学一毕业,小杨打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间,在村党支部和村委会的下,她走访农户,宣传党和的有关方针和
高考历史易错题解题方法点拨中国政治史例1:通过宗法制的实行西周形成一个庞大的宗族网大宗能率小宗小宗能率其弟按宗法制的规定下列在相关范围内一定能成为大宗的是①周王室——周王正妻所生之子 ②周王室——周王嫡长子嫡长孙③诸侯国——诸侯嫡长子嫡长孙 ④卿大夫封地——卿大夫嫡长子嫡长孙A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③【解题指导】宗法制的核心是嫡长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考历史主观题解题方法指导本课学习要求和目标:1.了解历史主观题的解题步骤和审题答题方法2.逐步学会历史主观题解题方法的应用 在已有基础知识的基础上尽可能多的去那到分数3.重视历史主观题的解题方法的重要性和必要性. 材料问答是当今文科综合考试最常见的形式其操作步骤是: 一.通读材料及问题 目标
认识主要的历史观历史观又称社会历史观人们对社会历史的根本观点总的看法是世界观的组成部分由于对历史观基本问题的不同回答形成了两种根本对立的历史观:唯物主义历史观和唯心主义历史观第一近代化史观(现代化史观)通常情况下现代化有时候也称近代化它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农业社会向工业社会的变迁过程)包括①政治上的法制化民主化即从人治到法治从专制到民主等②经济上的工业化即从传统农业到现代工业从
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级历史主观题解题指导南京市人民中学 肖音历史主观题的类型1叙述型要求考生归纳和综合历史事件的过程或历史人物的主要活动题目的提示语一般有列举简述叙述概述试述1997年上海卷:概述清朝前期中央为巩固统一的多民族国家采取的主要举措 2006年江苏卷:列举秦朝唐朝北宋明朝君权与相权关系的有关史实揭示其历史演变的总体趋势并指出其影
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