2.我们的营养1.我们了解的营养成分营养成分名称对人体的作用2.我来填一填:(1)食物中含有人体需要的营养成分 是构成人体的重要材料 是人体的能源 具有促进人体发育增强人体抵抗力的作用(2)把芝麻放在纸上挤压会在纸上留下油迹说明芝麻中含有 (3)小麦土豆米饭中含有大量的 它们遇碘酒变成蓝色 这是
教科版科学三年级上册第四单元第二课水和食用油的比较六教学准备 给每个小组准备:2个塑料杯1片玻璃1张蜡光纸1支筷子2个试管2根长木条1个玻璃杯1个塑料瓶1个水槽 给每个学生准备:维恩图1张六教学准备韦恩图:水食用油观察方法用眼比较水和食用油的颜色透明度用鼻比较它们的气味手摸发现它们触摸的感觉一般不用尝的方法水油无色 黄色无味 有气
八年级科学试题卷 本卷内容:八年级科学(上册)第一二四章 满分:100分 考试时间:90分钟一人生也将面临许多选择请学会选择(每小题只有一个最佳选项每小题2分共20题40分)1下列关于密度的说法正确的是( )A.密度小的物体体积大 B.密度大的物体含物质多C.一个物体放在地球上不同的地方密度也不同D.任何物质都有一定的密度2在右图水槽中有四种质量相等的物体你认为密度
五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页学科: 科学 年级: 四 主备人: 执教人: 学习内容11.今天的气温是多少课时1节课型实验课教材分析本课分为两个部分第一部分:学习测量气温的方法第二部分:学习绘制气温变化曲线图通过本课学习会用温度计测量气温能绘制气温变化曲线图学习目标1.知道什么是气温2.知道气象站是怎样测量气温的3.会用温度计测量气温4.能根据数据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版四年级上册第二单元第5课莲都区天宁小学 陈建秋溶解的快与慢在生产生活中常常需要加快或减慢某种物质的溶解溶解的快慢与哪些因素有关呢一搅拌对溶解快慢的影响二温度对溶解快慢的影响三分解对溶解快慢的影响 溶解的快慢与哪些因素有关研究主题:搅拌对溶解快慢的影响改变条件:一杯搅拌一杯不搅拌相同条件:1.水量相同2.水温相
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版四年级上册第二单元第6课莲都区天宁小学 陈建秋100毫升水能溶解多少克食盐1.用量杯(或量筒)量出100毫升的水2.往水杯里加一小勺盐搅拌看到什么 3.再往水里加一小勺盐搅拌看到什么 4.如果不停地往杯里加盐搅拌会怎样1.100毫升水中食盐溶解量有无限度2.什么情况下说明食盐不能再溶解3.100毫升水最多能溶解多少
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版四年级上册第二单元第4课莲都区天宁小学 陈建秋不同物质在水中的溶解能力小苏打也能在水中溶解食盐能在水中溶解食盐食盐和小苏打谁的溶解能力更强让我们好好设计一下这个实验吧实验名称:食盐和小苏打谁在水中的溶解能力更强你准备怎样做这个实验 对比实验用同样多的水中食盐和小苏打溶解量的多少来比较它们的溶解能力我的猜测:……
四年级上册科学 第二单元 溶解1一些物质可以溶解在水中一些物质不能溶解在水中2不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来3溶解是指物质(均匀地)(稳定地)分散在水中不会自行沉降也不能用(过滤)的方法把溶液中的物质分离出来4一些液体能(均匀地)(稳定地)分散在水中溶解于水另一些液体则不能5不同的物质在水中的溶解能力不同6一些气体也能溶解于水7一些(固体)(液体)和(气体)能溶解于水不同
第二单元:溶 解单元教材分析:本单元围绕溶解这一主题以食盐和水作为主要的观察研究材料把学生们可能会提出的问题:食盐在水中溶解了吗怎样使食盐在水中溶解得更快一杯水能溶解多少食盐溶解在水中的食盐能重新分离出来吗等问题按顺序编排起来让学生在上由浅入深地展开对溶解现象的一系列观察研究活动逐步丰富和发展学生关于溶解的概念本单元共有5个方面的内容:1食盐在水里溶解了:通过观察比较食盐砂糖和沙面粉在水中
8.植物的身体1.我制作的植物标本植物名称制作材料制作步骤3.科学探究:观察种子发芽的过程我的实验材料: 我的实验步骤: 我的发现:
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