营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题23假如 第一课时课型综合导学目标1初步认识本课9个生字会写课文的8个字字书写美观2能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3能展开想象仿写句子培养有关爱他人关爱环境的愿望重 点会写课文的8个字难 点通过朗读启发学生爱他人关爱环境导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思一欣赏动画导入课题 1谈话导入课题:马良到神笔后他用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 假 如文圣区庆阳第一小学 田杰良好 缩小 遥远 寻找 食品 哭泣 健康 早操假 如在寒冷的北风里缩着身子轻轻叹息假如我有一枝马良的神笔我要给窗前的小树画一个红红的太阳让小树在冬天也能快活地成长不会小鸟呆在家里苦苦等待饿得哭泣鸟妈妈到遥远的地方去寻食假如我有一枝马良的神笔我要给树上的小鸟画许多好吃的
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式第23课《假如》 ——第二课时教案课件制信息: 学院:北京联合大学师范学院 班级:2008应用心理学 :刘雅慧 :200802030711
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 自读课文注意把字音读准确课文读通顺我会认 liáng suō yáo xún shí 良 缩 遥 寻 食 qì jiàn kāng cāo 泣 健 康
假如我有一枝 马良的神笔我一定给不幸的朋友西西画一双好腿还他一个健康的身体他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕而是和我们一起在操场上奔跑在草地上游戏
23《假如》第一课时教学设计 教学目标:1.学会本课8个生字及由生字组成的词语会认9个生字2.了解诗歌的内容3.正确流利地朗读课文教学重点: 学会本课8个生字及由生字组成的词语教学难点: 正确流利地朗读课文课前准备:多媒体 HYPERLINK : o 课件 t _blank 课
小学二年级语文上册《假如》第二课时教学设计23假如萝峰小学 钟丽冰教材分析: 《 假如》一诗借马良的神笔表达了对小树小鸟残疾人发自内心的关爱这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心通过学习这篇课文启发学生关爱他人关爱生活关爱环境教学目标:1认识9个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文背诵课文3有关爱他人关爱环境的愿望重难点: 1认识9个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文背
23课《假如》教学设计【设计意图】 1诗化心灵是润物细无声的过程是净化美化学生心灵的过程在教学中我确立了以读为主线的思想学生口念成诵感受着清新活泼的文字想象着美好动人的图景语言在不知不觉中积累情感在潜移默化中生成 2阅读教学是教师学生文本之间的对话它不仅是一种认知活动而且是一种高尚的精神生活在教学中我让学生在各种情境中多角度互动对话在对话中学生进入文本触动心灵获得独特的体验和真切的情感
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