知之者不如好之者好之者不如乐之者回顾与思考 归 纳:由② 得 x=13 - 4y ③ 解得:x=20000=y一元一次方程⑴ ⑷ y=02m n = 17m = 3今天的作业: 课本103页习 题第2题
课时1主备教师葛炳阳授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:根据实际问题列出二元一次方程组并且熟练运用代入发求出二元一次方程组的解过程与方法:经历分析数量关系设未知数列方程组解方程组的过程体会二元一次方程组是刻画现实的有效数学模型情感?态度价值观:通过列解二元一次方程组体现应用方程组分析解决问题的全过程增强学生的应用意识教学重点根据实际问题列出二元一次方程组并用代入法解二元一次方程组
课时1主备教师葛炳阳授课教师[来源:Z§xx§]备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:过程与方法:情感?态度价值观:1.用代入法解二元一次方程组. 2.了解解二元一次方程组时的消元思想化未知为已知的化归思想.过程与方法: 1.通过探索二元一次方程组的解法的过程了解二元一次方程组的消元思想培养学生良好的探索习惯. 2.通过对具体实际问题分解组织学生自主交流探索去发现列方程建模的过程培
1.会用加减消元法解二元一次方程组2.经历探究加减法领会消元法所体现的化未知为已知的化归思想方法 3求解一元①②右边即解方程组:2.已知方程组作业
课时1主备教师葛炳阳[来源:学科网ZXXK]授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:会熟练解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组.过程与方法:培养学生分析能力能根据题目的特点确定消元方法消元对象培养学生的计算能力训练解题技巧[来源:]情感?态度价值观:通过本节课的学习渗透方程恒等变形的数学美以及方程组解的奇异美教学重点使学生会解简单的三元一次方程组经过本课教学进一步熟悉解方程组时消
课时1主备教师葛炳阳授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标知识与技能:1.用加减法解二元一次方程组. 2.了解解二元一次方程组时的消元思想化未知为已知的化归思想.过程与方法:通过进一步体会二元一次方程组的解法的过程了解二元一次方程组的消元思想 情感?态度价值观:在学生了解二元一次方程组的消元思想从而初步理解化未知为已知和化复培养学生良好的探索习惯.在将复杂问题为简单问题的化归思想中享受学
课时1主备教师葛炳阳授课教师备课时间16年4月上课时间教学目标[来源:Zxx]知识与技能:1了解三元一次方程组的概念. 2会解某个方程只有两元的简单的三元一次方程组.过程与方法: 通过探究三元一次方程组的解法进一步感受到消元的思想.情感?态度价值观:培养分析解决问题的能力体会三元变二元二元变一元的消元思想感受数学魅力教学重点(1)使学生会解简单的三元一次方程组.(2)通过本节学习进一步体会消元的基
第八章 二元一次方程组 消元——二元一次方程组的解法(2) 复习旧知巩固方法 【问题1】复习提问:⑴用代入法解二元一次方程的基本思想是什么⑵用代入法解二元一次方程的一般步骤有哪些创设情境提出挑战 【问题2】 某种消毒液用1个大瓶和2个小瓶可共装1 000克用2个大瓶和3个小瓶可共装1 750克问1个大瓶和1个小瓶各能装多少克解:设1个大瓶能装克1个小瓶能装克
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第八章 二元一次方程组82 消元二元一次方程组的解法(2) 复习旧知,巩固方法 【问题1】复习提问:⑴用代入法解二元一次方程的基本思想是什么?⑵用代入法解二元一次方程的一般步骤有哪些?创设情境,提出挑战 【问题2】某种消毒液用1个大瓶和2个小瓶可共装1 000克;用2个大瓶和3个小瓶可共装1 750克,问1个大瓶和1个小瓶各能装多少克?解:设1个大瓶能装克,1个小瓶能装克,根据题意,得探究新知,解
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