相关文档

• 能听懂课-不会解题的原因调查与分析[特约].doc

  能听懂课不会解题的原因调查与分析按：为了搞好高中数学教学利用课余时间与职业高中同仁在两校学生中作了抽样调查对学生反应的问题作了系统的分析并在此基础上提出自己的一些见解省教研室评为二等奖内容摘要：本文在对中学生数学学习中普遍存在?能听懂课不会解题?原因的调查分析的基础上提出了改进教学方法指导学生学习学生如何学习的具体对策主?题?词：听课??解题??调查??分析调查的目的和意义数学是研究空间形式和数量

• “能听懂课-不会解题”的原因调查与分析.doc

  #

• “能听懂课，不会解题”的原因调查与分析.doc

  #

• 能听懂课不会解题的原因与分析.doc

  #

• 数学课能听懂_但不会解题”的原因与对策.doc

  数学课能听懂但不会解题的原因与对策 学生是否真正听懂数学课真懂假懂是否真正掌握数学的基本知识是否真正掌握解题的基本方法和基本技能通过学生解数学题体现 能听懂课但不会解题 这是目前高中数学教与学中存在的一个普遍问题其原因主要原因及分析 (一)教师方面 在教师方面问题主要发生在教师的备教辅改考上面一是教师讲课方式上好多老师讲课时采取满堂灌的方式学生没有主动地参与教与学活动

• 探究能听懂课_不会解题.doc

  探究能听懂课不会解题学好数学听懂数学课是前提掌握数学的基本知识解题的基本方法和基本技能是根本所有这些最终都要落实到让学生会解数学题上来我们在教学中常遇到这样的困惑上老师讲得很精彩学生学习的积极性也很高然而老师讲完以后由学生自己做题时常常听到学生反映：能听懂课就是不会解题针对这种现象自暑假开学以来我经常与学生面谈了解能听懂课不会解题的原因进行了两次有针对性的问卷调查下面是我对这一现象的认识：

• 听不懂托福听力的原因-背景知识.docx

  听不懂托福听力的原因-背景知识　　听和写这两个环节中首要的是听懂只有听懂了才有可能写出来? o 托福听力 托福听力差是由多方面因素造成的下面我们从语音词汇量语法知识以及思维逻辑等几个方面分析一下听不懂的原因-缺乏背景知识　　英语广播稿的撰写人大都是地道的欧美人他们熟知西方的风俗习惯和各种文化历史背景在写文章时对于一些他们认为是人人皆知的背景知识就不会再费笔墨了此类隐含在文章里的背景知识对于

• 本校大学生逃课现象的调查与原因分析.doc

  #

• 托福听力训练方法（1）-听不懂英语的原因.docx

  托福听力训练方法(1)-听不懂英语的原因　　今天前程百利小编为大家分享的是托福听力训练的方法知道了这些方法才能更加快速的有针对性的备考托福听力英语听力不仅仅是听力而是一种语言从语音词汇习语到文化思维等综合能力的全面表现真正听不动英语的原因可以归纳如下：　　一语音原因　　听力主要依靠声音去确定词的意思因此元音的长短辅音的清浊都对听力内容的判断有直接影响因此我们应特别注意一下几点：　　1. 某些英语单

• 事故调查与分析技术-事故原因分析.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第5.3章 事故性质和特征的分析与认定1 第一节 概述一火灾调查中常用的逻辑方法二火灾调查分析的种类与内容三火灾调查分析的要求2一火灾调查中常用的逻辑方法(一)比较(二)分析(三)综合(四)假设(五)推理3(一)比较