大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅谈小学低年级数学的趣味性教学祁东县楚源实验小学 汪路君小学低年级学生对各种类型知识的理解与认知往往是建立在对这种知识的兴趣程度上这一时期的学生思维的开阔性与逻辑推理能力都不是很强其与生俱来的童真使他们对于能够吸引他们的东西抱有极大的兴趣作为小学低年级的数学教师我们需要充分认识小学生的这一特性在教学过程中我们不仅要对书本所涉及的理论知识进行必要的传授同时也要到小学生能力性格以及身心的健康发展

  • 课堂中ldquo情rdquo.doc

    浅谈低年级数学中情趣教学金溪县秀谷镇杨坊小学 胡跃辉 数学是一门抽象的学科它没有语文那样充满情趣它只是一些符号数字推理与运算的结合所以学生在上课听讲时容易分散注意力故教师在讲课时就要善于创设情趣以引起学生的注意力集中激发其深入探究的兴趣下面就如何在低年级数学课中创设情趣教学谈以下几点看法 一游戏式: 低年级学生的思维既容易兴奋也容易分散可是持久性

  • 识字.doc

    浅谈小学低年级的识字教学盐城市冈中小学 陆亚琴语文是一门基础学科而识字教学是基础中的基础新课程标准倡导的识字教学理念是多认少写及早阅读 即把认写同步全面要求调整为认写分开多认少写加强写字降低难度这样做的主要目的是识字提速有利于小学生尽早尽快尽可能多地认字及早进入利用汉字阅读的阶段可是识字过程又是一件十分枯燥的事情那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢通过几年的教学实践我总结了这几种行之有

  • 识字.doc

    浅谈小学低年级的识字教学 作为一名小学语文教师一个孩子深知在接受启蒙教育时识字量的多少质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响因为语文是一门基础学科新课程倡导的识字教学新理念是多认少写及早阅读即把认写同步全面要求调整为认写分开多认写加强写字降低难度这样做的主要目的是识字提速有利于小学生尽早尽快尽可能多地认字及早进入利用汉字阅读的阶段要达到多识字的

  • 英语习兴培养.docx

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学英语学习兴趣的培养永昌学区 郭学坤摘要:兴趣是点燃智慧的火花是小学低年级英语教学的基础小学英语教学首先就应该从培养学生的学习兴趣入手遵循教育规律和小学生身心发展特点唤起学生对老师的爱利用多感官的作用进行教学设计多样化的教学活动并

  • .doc

    低年级 =E79C8BE59BBEE4BD9CE69687hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 看图作文教学之我见 冗雷小学 古应桃 摘要: =E79C8BE59BBEE4BD9CE69687hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6z

  • .doc

    #

  • 作文.doc

    #

  • 识字.doc

    浅谈小学低年级识字教学当前小学低年级识字教学存在诸多不尽人意之处主要表现在:学生识字量小写字不成形教师死板教学学生机械记忆教学过程枯燥乏味学生失去学习兴趣识字效率低下因此我们有必要对小学低年级识字教学进行一些研究和改进一识字教学的意义和地位识字教学在小学低年级语文教学中具有以下意义:(1)识字教学是提高学生语言表达能力的需要学生只有掌握了一定数量的汉字即作为语言构成基本单位的汉字积累到一定程度才能

  • 冯玉梅.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部