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  1学会ɡ、k、h这3个声母，能读准音，认清形，正确书写。2读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼连读的拼音方法。4认识2个生字，会读儿歌。学习目标 今天，我们要认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！课文导入课文讲解小9加弯ɡ ɡ ɡ，圆圆小脸弯尾巴。蝌蚪戏草k k k，一条水草两蝌蚪。一把椅子h h h，高高椅背弯弯座。ɑeuɡɑɡe

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  语文人教版1年上册5《g k h》教材简介本课是《九年义务教育课程标准实验教科书》一年级上册拼音部分中的第五课。此课包括五部分的内容，本节课先学前两部分。第一部分是三个声母g、k、h的笔顺和书写格式。教学目标1、读准g、k、h的音，认清形。2、正确书写g、k、h 。教学重、难点　g、k、h的发音既是重点也是难点。教法、学法　　教法采用直观引导法，谈话法。学法采用观察法，竞赛法。教学流程一、复习旧知

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  gkh汉语拼音五读一读哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。 小白鸽读一读g9字加弯g g g。 读一读k小鸟展翅k k k。 你认识图片上的动物吗？读一读h一把椅子h h h。读一读hkg学一学g-ɑgɑ g-egeg-uguk-ɑkɑk-ekek-ukuh-ɑhɑh-eheh-uhu学一学图片中的小女孩在干什么？ uɑguɑg学一学uɑguɑguɑkuɑkuɑhuɑh

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  ɡk( )―ǔ→gǔku哥哥画荷花

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级g k h 西街小学 王慧芳 b p m f d t n l：儿歌： 弟弟河边捉蝌蚪哥哥走来劝阻他 小弟弟很听话忙把蝌蚪送回家Kēgēhé白鸽白鸽 g g g写一写蛋壳蛋壳kkk荷叶荷花

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 五 课g k hgkh新笔画： 竖左弯新笔画： 左斜右斜儿谢谢指导

• 5《g_k_h》教学设计.docx

  《g k h》教材分析编排本课的目的是让学生学会g、k、h三个声母，读准音，初步掌握三拼连读的拼读方法；认识的“画”和“打”，理解“画画”和“打鼓”的意思，借助拼音，朗读儿歌，了解各种声响。本课是本册教材第一次出现三拼音节的拼读方法，教学时，教师要先住借助西瓜图，认识guā这个音节；再利用课件了解，快速连读评出guā的过程，通过示范让他们体会三拼音节的过程；最后小组合作练习拼读。教学目标【知识

• 5.g_k_h--（说课稿）.doc

  《g kh》说课稿教材解析：本课有5部分内容。第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。第二部分是g、k、h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。guɑ

• 5._g_k_h（教案）.doc

  《g k h》教学设计设计说明《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点，本课教学设计旨在精心营造一个有趣的故事情境，将抽象、单一的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来，把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。让学生在学中玩，玩中学，寓教于乐。激发学生

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  《g k h》教学设计教学目标：知识目标：学会ɡｋｈ3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。方法目标：继续学习拼读方法，学习看图读带调音节和音节词。情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的兴趣；有良好的写字习惯。教学重难点：1、g k h的正确发音。2、g k h与单韵母的拼读。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭示课题前面，我们已经认识了拼音王国声母家族