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• §11.2.3__三角形全等的条件（三）.doc

  师航教育个性化辅导教案 年级性 别学 校学科数学教师强立新授课日期授课时间课题 §11．2．3 三角形全等的条件(三) 教学目标1掌握三角形全等的角边角角角边条件．能运用全等三角形的条件解决简单的推理证明问题2．经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程．重点难点教学重点：已知两角一边的三角形全等探究

• 11.2.3__三角形全等的条件.doc

  2 课时3三角形全等的条件学习要求1．理解和掌握全等三角形判定方法3“角边角”，判定方法4“角角边”；能运用它们判定两个三角形全等．2．能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．学习检测一、填空题1．（1）全等三角形判定方法3“角边角”（即______）指的是______________________________________________________

• 11.2.4__直角三角形全等的条件.doc

  1 课时四直角三角形全等的条件学习要求掌握判定直角三角形全等的一种特殊方法一“斜边、直角边” （即“HL”），能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直角三角形全等的特殊方法判定两个直角三角形全等．学习检测一、填空题1．判定两直角三角形全等的“HL”这种特殊方法指的是_____．2．直角三角形全等的判定方法有_____ （用简写）．3．如图5－1，E、B、F、C在同一条直线上，若∠D＝∠A＝

• 12.2.6__三角形全等的条件.doc

  1 课时六三角形全等的条件 学习要求能熟练运用三角形全等的知识综合解决问题．学习检测解答题1．如图7－1，小明与小敏玩跷跷板游戏．如果跷跷板的支点O （即跷跷板的中点）到地面的距离是50 cm，当小敏从水平位置CD下降40 cm时，小明这时离地面的高度是多少？请用所学的全等三角形的知识说明其中的道理．图7－12．如图7－2，工人师傅要在墙壁的O处用钻打孔，要使孔口从墙壁对面的B点处打开，墙壁

• 11.2.3_三角形全等的条件⑶(ASA).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11.2三角形全等的条件⑶1.什么是全等三角形2.判定两个三角形全等要具备什么条件

• 13.2.3__三角形全等的条件ASA（含答案）-.doc

  §13． 三角形全等的条件（第三课时）一选择题1．已知AB=A′B′∠A=∠A′∠B=∠B′则△ABC≌△A′B′C′的根据是（ ） A．SAS B．SSA C．ASA D．AAS2．△ABC和△DEF中AB=DE∠B=∠E要使△ABC≌△DEF则下列补充的条件中错误的是（ ） A．AC=DF B．BC=EF C．∠A=∠D

• 13.2.4__三角形全等的条件HL（含答案）-.doc

  13． 三角形全等的条件（第四课时）一选择题1．在下列条件中不能判断直角三角形全等的是（ ） A．两条直角边分别对应相等 B．斜边和一个锐角分别对应相等 C．两个锐角分别对应相等 D．斜边和一条直角边分别对应相等2．如图1要测量河两岸（两岸平行）之间的距离先在AB的垂线BD上取两点OD使OD=OB再定出BD的垂线CD使COA在一条直线上则河宽AB等于（ ）A．OB

• 13.2.2__三角形全等的条件SAS（含答案）-.doc

  §13． 三角形全等的条件（第二课时）一选择题1．如图1OA=OCOB=OD则图中有多少对全等三角形（ ）A．2 B．3 C．4 D．5 (1) (2) (3)2．如图2AB=ACAD=AE欲证△ABD≌△ACE可补充条件（ ） A．∠1=∠2

• 13.2.1__三角形全等的条件SSS（含答案）-.doc

  §13． 三角形全等的条件知识要点1．三角形全等的判定方法： ①边边边公理：三边对应相等的两个三角形全等简写为边边边或SSS ②边角边公理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等简写成边角边或SAS ③角边角公理：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等简写成角边角或ASA ④角角边推论：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等简写成角角边或AAS．2．直角三角形

• 11.2.3_三角形全等的判定.doc

  英格教育文化有限全新课标理念，优质课程资源学习方法报社 第 4 页 共 NUMS 4 页 1123 三角形全等的判定教学目标1．三角形全等的条件：角边角、角角边．2．三角形全等条件小结．3．掌握三角形全等的“角边角”“角角边”条件．4．能运用全等三角形的条件，解决简单的推理证明问题．教学重点已知两角一边的三角形全等探究．教学难点灵活运用三角形全等条件证明．教学过程Ⅰ．提出问题，创设情境