必修③ 第三单元 第一讲 种群的特征与数量变化[课时作业]一选择题1.如图为自然条件下某生物种群数量增长曲线下列四个坐标曲线 中能正确表示该种群增长率(λ)随时间(t)变化趋势的是 ( ) 解析:种群的S型增长过程中种群增长率先逐渐增大当种群数量达到K2 时种群增长率最大种群数量超过K2时种群增长率开始下降当种群数量达 到环境条件所允许的最大值(K值)时种群增长率为0
第二单元种群的特征Ⅰ解析 本题考查种群数量的相关知识分析图示曲线可知1972年北点地梅种群密度比1975年的大个体间生存斗争也大A错误横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)纵坐标为时间而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段B正确统计种群密度时不应舍弃所得数据C错误从图中5年数据可看出种群密度每年都在下降D错误解答此类
必修③ 第三单元 第一讲 种群的特征与数量变化[课时作业]一选择题1.如图为自然条件下某生物种群数量增长曲线下列四个坐标曲线 中能正确表示该种群增长率(λ)随时间(t)变化趋势的是 ( ) 解析:种群的S型增长过程中种群增长率先逐渐增大当种群数量达到K2 时种群增长率最大种群数量超过K2时种群增长率开始下降当种群数量达 到环境条件所允许的最大值(K值)时种群增长率为0
菜 单课时作业固考基·教材梳理研考点·核心突破明考向·两级集训提考能·技法培养高三一轮总复习生物·新课标 本小节结束请按ESC键返回本小节结束请按ESC键返回1.种群的特征(Ⅰ)(中频)3.探究培养液中酵母菌数量的动态变化(实验)2.种群的数量变化(Ⅱ)(中频)适用范围植物 取样关键 常用取样法五点取样法 单位面积或单位体积 数量特征 活动范围小的动物 随机取样 等距取样法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一种群:(一)概念:在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和(二)要点:1种群也是物种的进化单位2种群也是物种的繁殖单位考点一 种群数量特征之间的关系分析1.各数量特征之间的关系 (1)图解年龄个体数甲年龄个体数乙图甲图乙为某种生物种群的年龄组成曲线如不考虑其他因素种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是()
ⅠⅡⅠⅠ意义是决定种群大小和⑥__________的重要因素总数检验或修正波动((1)种群密度是最基本的特征种群密度越高一定范围内种群的个体数量越多即种群密度与种群数量呈正相关(2)从年龄组成上看幼年个体较多时预示着将来种群密度要增大而老年个体较多时种群密度将会减小(3)出生率死亡率则是决定种群大小的最直接因素(4)从性别比例上看因各种原因造成性别比例失调必然导致生殖上的混乱引起种群个体数量的变动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1讲 种群的特征和数量的变化一种群的概念在一定的自然区域内同种生物的全部个体二种群的数量特征1.种群密度(1)概念:指在单位面积或单位体积中的个体数 是种群最基本的特征(2)调查方法标志重捕法样方法2.出生率和死亡率研究意义:是决定种群大小和种群密度的重要因素3.迁入率和迁出率研究意义:影响种群大小和种群密度
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课时作业32 种群数量的变化一、选择题1.下图表示某湖泊中草鱼种群数量变化的曲线。有关叙述正确的是( )A.在K值时,种群的出生率为零B.在K值时,种群的增长率最大C.K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数D.在K值时开始捕捞,可以持续获得最高产量2.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中
单击此处编辑母版标题样式金太阳新课标资源网 .jtyjy 老师都说好 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金太阳新课标资源网 .jtyjy 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2(2)探究培养液中酵母菌种群数量的变化1.实验目的(1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化尝试建构种群增长的数学模型
一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课时作业31 种群的特征一、选择题1.甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征;乙具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么甲、乙的特征分别属于( )A.物种的个体;一条鲤鱼B.物种的个体;一个鲤鱼种群C.种群;一条鲤鱼D.种群;一个鲤鱼种群2.甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为( )年龄期个体数甲乙丙幼
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