相关文档

• 有理数的乘方教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 211 有理数的乘方教学目标理解有理数乘方的意义，能进行有理数的运算。已知一个数，会求出它的某一正指数次幂的值。通过同桌、小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成的过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情，让学生初步体会数学与人类生活的密切联系。教学重难点难点：不遗漏、不

• 有理数的乘法_教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 29 有理数的乘法（2）教学目标1，巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算．2，发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力．3，能让学生在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益．教学难点正确

• 有理数的乘方教案.doc

  有理数的乘方(一)教学目标：理解乘方的意义及简单运算教学重点：乘方的意义及理解深度教学难点：乘方的意义的深刻理解教法与教具：探究法投影仪引入1投影：(细胞分裂示意图)2分析：①半小时后有几个细胞(2)②1小时后有几个细胞(2×2)=4③小时后有几个(2×2)×2=4×2=8………………………………………….④5小时后有几个(算式)2×2×2×……×2=1024 10个2相乘10个2相

• 有理数的乘方教案.doc

  课 题：有理数的乘方教学目标认知目标:在现实背景中理解有理数乘方的意义正确理解乘方幂指 数底数等概念会进行有理数乘方的运算能力目标: 1.使学生能够灵活地进行乘方运算通过对乘方意义的理解培养学生观察比较分析归纳概括的 能力渗透转化的数学思想（3）情感目标： 1.通过对实例的讲解让学生体会数学与生活的密切联系 2.学会数学的转化思想培养学

• 有理数的乘方教案.doc

  有理数的乘方一 教学重难点：1重点：在理解有理数乘方意义的基础上进行有理数的乘方运算2难点：与所学知识进行衔接处理带各种符号的乘方运算二知识点：1乘方的定义：一般地把 n 个相同的因数 a 相乘的运算叫做乘方运算把 a · a · · a(n 个 a ）简记作 a 读作 a 的 n 次方乘方的结果叫做幂 (power) 在 中 a 叫做底数（ base number ） n 叫做指数（ exp

• 有理数的加法_教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 26 有理数的加法（一）教学目标1，在现实背景中理解有理数加法的意义．2，经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则．3，能积极地参与探究有理数加法法则的活动，并学会与他人交流合作．4，能较为熟练地进行有理数的加法运算，并能解决简单的实际间题．5，在教学中适当渗透分类讨论思想教学难点异号两数相加

• 有理数的减法_教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 27有理数的减法（2）教学目标1，理解加减法混合运算统一为加法运算的意义，学会把加减法统一成加法．2，会正确熟练地进行有理数加减混合运算，发展学生的运算能力．3，会使用计算器进行有理数的加、减混合运算，培养学生的程序意识，提高学生的学习积极性与学习数学的兴趣，以及学好数学的信心．教学难点把加、减混合运算统一

• 有理数的除法_教案_7.doc

  教学无忧 教学事业！客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题： 29 有理数乘法（3）教学目标1，熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算．2，让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习．3，培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力，使其逐渐热爱数学这门课程．教学难点正确运用运算律，使运算简化知识重点运用运算律，使运算简化教学过程（师生活动）设

• 有理数的乘方（一）教案.doc

  教 案 首 页教材版本北师大学段七年级(上)学科数学章节 课题名有理数的乘方(一)课时1课时执教教师单位龙源口中学教师蔡建飙教学目标通过本节的学习使学生掌握有理数乘方的概念并且能熟练地运用乘方的性质进行有理数乘方的计算. 教学重点有理数乘方的概念教学难点有理数乘方性质的运用教具多媒体时间安排1引入新课讲授新课 15′2练习一例题讲解一练习二 1

• 1.5.1有理数的乘方--教案.doc

  有理数的乘方 古驿镇二中 郭霞一教材分析 有理数的乘方是初一年级上学期第一章第五节的教学内容是有理数的一种基本运算从教材编排的结构上看共需要4个课时此课为第一课时是在学生学习了有理数的加减乘除运算的基础上来学习的它既是有理数乘法的推广和延续又是后继学习有理数的混合运算科学记数法和开方的基础起到承前启后铺路架桥的作用在这