大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __7.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 29 有理数的乘法(2)教学目标1,巩固有理数的乘法法则,探索多个有理数相乘时,积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算.2,发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力.3,能让学生在独立思考的基础上,积极参与对数学问题的讨论,敢于发表自己的观点,并尊重与理解他人的见解,能从交流中获益.教学难点正确

  • _7.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 211 有理数的乘方教学目标理解有理数乘方的意义,能进行有理数的运算。已知一个数,会求出它的某一正指数次幂的值。通过同桌、小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成的过程,培养学生自主探索知识和合作交流的能力。培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,让学生初步体会数学与人类生活的密切联系。教学重难点难点:不遗漏、不

  • __7.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 26 有理数的加法(一)教学目标1,在现实背景中理解有理数加法的意义.2,经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数的加法法则.3,能积极地参与探究有理数加法法则的活动,并学会与他人交流合作.4,能较为熟练地进行有理数的加法运算,并能解决简单的实际间题.5,在教学中适当渗透分类讨论思想教学难点异号两数相加

  • __7.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 27有理数的减法(2)教学目标1,理解加减法混合运算统一为加法运算的意义,学会把加减法统一成加法.2,会正确熟练地进行有理数加减混合运算,发展学生的运算能力.3,会使用计算器进行有理数的加、减混合运算,培养学生的程序意识,提高学生的学习积极性与学习数学的兴趣,以及学好数学的信心.教学难点把加、减混合运算统一

  • __7.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 29 有理数乘法(3)教学目标1,熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.2,让学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习.3,培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程.教学难点正确运用运算律,使运算简化知识重点运用运算律,使运算简化教学过程(师生活动)设

  • .doc

    有理数的乘法【课题】有理数的乘法 【授课老师】【教学目标】知识与技能1在理解有理数乘法意义的基础上掌握有理数乘法法则.2能够熟练地判断积的正负号并进行两个到多个有理数的乘法运算.3能熟练计算出一个有理数倒数的数值. (二)过程与方法结合在一条直线上运动的实例归纳有理数乘法法则接下来归纳出多个有理数相乘积的符号与各因数的符号的关系以及有理数倒数的相关概念.(三)情感态度与价值观

  • 1.4.1.doc

    有理数的乘法 教学设计(一)教学目的:1.知识与技能体会有理数乘法的实际意义掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则灵活地运用运算律简化运算2.过程与方法经历有理数乘法的推导过程用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则感悟中小学数学中的乘法运算的重要区别通过体验有理数的乘法运算感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤3.情感态度与价值观通过类比和分类的思想归纳乘法法则发展举一反三的能力教学重点:应用法则正

  • __4.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 29 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则教学目标:1、经历有理数乘法这一知识的产生过程,规律的发现过程,了解有理数乘法的实际意义,理解有理数的乘法法则,培养学生自主学习知识的能力。2、熟练掌握有理数的乘法法则,正确、熟练地进行有理数的乘法运算。教学重、难点:正确确定积的符号。教学准备:投影胶片设计思路:本节课是在小学已

  • __8.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 课题: 29 有理数乘法(3)教学目标1,熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.2,让学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习.3,培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程.教学难点正确运用运算律,使运算简化知识重点运用运算律,使运算简化教学过程(师生活动)设

  • __10.doc

    教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第9节 有理数的乘法问题研读1计算( 1 ) ( -1 ) ×5; ( 2 )( -2 )×4;( 3 ) ( -1 ) ×( -5 ) ; ( 4 ) ( -2 ) × ( -4 )2.有理数乘法法则:3. 互为倒数如5与,-2与,-与4.计算:(1)(-2)×5×(-3);(2)(-2)×(-5)×(-3)思维扩展【例

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部