《信息技术与课程整合实践》实验指导书华中师范大学信息技术系二0一一年三月 TOC o 1-3 h z u l _Toc287605703 实验1 信息技术与课程整合教学案例分析及教学模式探究 PAGEREF _Toc287605703 h 2 l _Toc287605704 实验2 信息化教学资源的设计与开发 PAGEREF _Toc287605704 h 6 l
信息技术与课程整合的实践与思考 广州市执信中学 何勇一信息技术与课程整合的内涵随着校校通工程的实施如何发挥信息技术以及相关设施的功能改造传统教育提高教育效率是学校必须要解决问题其中重点的问题是信息技术与学科教学整合研究要解决这个问题首先必须弄清信息技术与课程整合的内涵与要求关于整合的理论不断推陈出新对于信息技术与课程整合许多人有着不同的理
信息技术与课程整合的研究与实践浙江省教育厅教研室 章剑卫临安市石镜小学 姚灶华摘要:随着素质教育的发展和教育信息化的推进要求在中小学普及信息技术教育而信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式本文就中小学信息技术教育的教学目标信息技术在课程整合中扮演的角色以及课程整合的三种基本模式等作了必要的探讨关键词:信息技术课程整合任务驱动教学模式能力培养?
课程简介信息技术
浅谈信息技术与历史课程的整合与实践教育要跟上时代的步伐必须加强信息技术与学科整合这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题信息技术与初中历史课程整合就是利用计算机技术多媒体技术网络技术和现代教学思想与方法进行教学活动的一个整体概念运用信息技术与初中历史课程整合给初中历史教学带来了不可估量的作用具体表现如下:一利用信息技术可以更好地开展历史实验1.? 形象直观地揭示关系2变听历史为做历史教
信息技术与课程整合的理论与实践研究腾冲县固东中学 段锦龙【摘要】:随着经济不断发展国家对教育的和投入加强教育设施不断完善近几年来中学信息技术教育从无到有从小到大蓬勃发展起来了在新的课程改革的背景下加快教育改革步伐不断探索有效的教学方法利用现代化的教学手段提高学生的计算机知识水平和实践动手能力以提高未来建设者的科学文化素质能力和科技意识是中学信息技术教育的根本任务而信息技术的发展与
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信息技术与语文课程整合的实践与思考摘要:随着素质教育的发展和教育信息化的推进要求在中小学普及信息技术教育而信息技术与课程的整合是普及信息技术教育的关键是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式本文就小学信息技术与语文课程整合作一个初浅的探讨关键词:信息技术课程整合教学实践网络资源能力培养2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出:【1】大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促
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综合实践活动课程与信息技术整合之我见内容摘要:本文通过利用信息技术为学生创设自主学习的环境利用信息技术为学生创设参与性学习环境利用信息技术为学生创设探究性学习环境利用信息技术形成评价系统对过程和结果进行评价四个方面来阐述了信息技术在综合实践活动课程中的强大功效关键词:信息技术?? 综合实践活动课程? ?综合实践活动课程是一门全新的统整性较强的学科它不是以单一的学科知识为中心而是突出各个学科间的
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