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  水在加热和冷却后一教学目标【过程与方法】１能够通过云雾雨霜的模拟实验了解它们的成因２能够通过对蒸发现象的研究了解它们的成因３能够设计并完成影响蒸发快慢因素的实验【知识与技能】１通过看水的形态的图片知道水在自然界的存在有多种形式2通过模拟雨霜雾知道水的三态变化条件3通过观看水的存在形式知道自然界的水的循环过程【情感态度与价值观】１通过模拟雨霜雾体会到自然界水的神奇变化２通过探究水蒸发的快慢培养学生科

• 2.5水在加热和冷却后（第二课时）.doc

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  水在加热和冷却后(第一课时)班级：四年级(5)班 科目：科学 上课教师：涂敏[教学重点]：了解水的三态变化条件[教学难点]：做造雾雨霜的模拟实验[教学目标]：1.知道水在自然界的存在有多种形式知道水的三态变化条件 2.能做造雾雨霜的模拟实验了解他们的成因 3.能够通过对蒸发现象的研究了解空气中水蒸气的来源 4.能够设计并完成

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