大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • __.doc

     几何图形【教学目标】 月 日总第 课时知识目标:理解几何图形与点线面体的关系理解立体图形平面图形的区别?能力目标:能准确说出不同的几何体能判断几何图形和立体图形的区别?情感目标:从这节课开始接触几何图形通过这节课对图形的探索激发学生的求知欲望并且通过七巧板的讲述增强学生的爱国主义情感【教学重点难点】?

  • 数学:复习年级).doc

    第七章图形的初步知识要点复习:线段射线与直线:线段与射线都是直线的一部分线段有两个端点射线只有一个端点直线没有端点两点确定一条直线两点之间线段最短在点到直线上各点的连线段中垂线段最短锐角直角钝角平角角的有关概念:角可以分为:锐角(小于90度的角)直角(90度的角)纯角(大于90度而小于180度的角)平角(180度的角)周角(360度的角)两个角的和是90度叫做两个角互余两个角的和是180度叫做两个

  • 数学:》复习年级).doc

     第七章图形的初步知识要点复习:线段、射线与直线:线段与射线都是直线的一部分,线段有两个端点,射线只有一个端点,直线没有端点。[来源:Z§xx§]两点确定一条直线;两点之间线段最短。在点到直线上各点的连线段中,垂线段最短。锐角直角钝角平角角的有关概念:角可以分为:锐角(小于90度的角);直角(90度的角);纯角(大于90度而小于180度的角);平角(180度的角);周角(360度的角)两个角的

  • 数学6 1节《几何》参考2.doc

    3 / NUMS3 61 几何图形教学目标:1.经历从实际情境中抽象出几何图形的过程,进一步认识点、线、面、体。2.了解几何体与立体图形的概念。3.了解平面与平面图形的概念。重点和难点:本节教学的重点是进一步认识点、线、面、体;区分立体图形和平面图形是本节的教学难点。教学过程:知识点教学活动设计意图主导活动主体活动回顾几何体、面回顾点和线什么是几何图形平面图形和立体图形巩固练

  • 数学6 1节《几何》参考1.doc

    3 / NUMS3 61 几何图形课 题61 几何图形课时安排1教学目标1、理解几何图形与点、线、面、体的关系,理解立体图形、平面图形的区别。2、能准确说出不同的几何体,能判断几何图形和立体图形的区别。3、从这节课开始接触几何图形,通过这节课对图形的探索,激发学生的求知欲望,并且通过七巧板的讲述,增强学生的爱国主义情感。重点由点、线、面组成的几何图形的概念与判断是本节的重点

  • 年级册数学4-.doc

    第四章 图形认识初步 多姿多彩的图形§ .1 几何图形一教学目标1知识与技能(1)初步了解立体图形和平面图形的概念.(2)能从具体物体中抽象出长方体正方体球圆锥棱锥棱柱等立体图形能举出类似长方体正方体球圆锥棱锥棱柱的物体实体.2过程与方法(1)过程:在探索实物与立体图形关系的活动过程中对具体图形进行概括发展几何直觉.(2)方法:能从具体事物中抽象出几何图形并用几何图形描述一些现实中的物体.3情感

  • .doc

    1面与面相交得到的图形是 ( ) A点 B线 C面 D体2按组成面的平或曲划分与圆锥为同一类几何体的是 ( ) A正方体 B长方体 C球 D棱柱 3一个正方体锯掉一个角后顶

  • 年级数学-复习课课件.ppt

    #

  • 年级册数学4-几何.doc

    #

  • _电子课本__()-.doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部