相关文档

• 谈骨气---吴晗.docx

  #

• 九年级语文上册-谈骨气-吴晗-课件.ppt

  1理清文章的层次结构掌握议论文的基本结构2初步学会分析议论文的观点和材料3理解运用事例来论证观点的方法(举例论证)4感受中华民族的骨气增强民族自豪感和自信心第一部分（1－4）：提出论点我们中国人是有骨气的 那人摆着一副慈善家的面孔：嗟来食整理:KLC过滤器空气过滤器

• 走近吴晗ppt.ppt

  第一阶段 瞧我们正在认真地制订活动计划第一次是游访吴晗故居我们探访了当地的老人和村干部 访 ——深入了解一

• 谈骨气.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.谈骨气牵牛花是最没有骨气的她攀附在篱笆栅栏以及一切可供缠绕的东西上而得以搔首弄姿面对一丛丛枝繁叶茂并且色彩迷人的牵牛花每个有志之士都有理由为之悲哀因为牵牛花不过是靠了别人爬上去占据了高位而受人瞩目这与那些攀附权贵曲意逢迎苟且偷生的小人又有何异

• 谈骨气.ppt

  简介自主学习反馈中心论点富贵不能淫 那幅脸孔那种神气让人受到人格的侮辱 他不会白白施舍吃他的饭要替他办事（精当典型）威武不能屈《我的自白书》 陈然

• 吴晗其人其事.doc

  吴晗胡适爱徒——科学救国　自幼受到良好的家庭教育1927年秋考入杭州之江大学一年后之江停办考入上海吴淞的中国公学颇受校长胡适赏识1930年经燕京大学教授顾颉刚介绍在燕京大学图书馆中日文编考部任馆员 　 胡适同吴晗的关系 ：1929年考入上海吴淞中国公学（校长胡适）大学部预科　进入中国公学吴晗即成为胡适门生不久写下《西汉的经济状况》一文深得胡适赞赏1930年3月19日吴径直写信向胡适讨教自己在整理《

• 谈骨气[1].ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人人之所以能够站立主要是因为人有骨头骨头是人体内最坚硬的部分骨头就是宁折不弯因此我们把刚强不屈的气概叫骨气谈骨气吴晗 1提出了什么观点呢 我们中国人是有骨气的2在提出这一论点时带着一种怎样的感情呢我们不妨对比阅读一下如果把这句话改成我们中国人有骨气请同学们体会一下表达

• 谈骨气1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谈骨气吴 晗 文章的结构是怎样安排的 本文的中心论点是什么 是如何解释骨气的具体 含义的请回答学 习 目 标1了解写作背景体会的写作目的. 2正确判断论据类型掌握概括和补充事实 论据的方法3探究巧妙安排论据从不同角度证明 论点的方法4领会骨气的内涵学习先辈的英雄气概做一个有骨气的人为证明中心论点运

• 谈骨气课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级不跪的中国人1995年3月7日的下午头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子的工人好不容易到了10分钟的工休时间工人们太累了刚刚趴在工作台上迷糊了几分钟不料外国女老板走进了车间紧接着是一阵辱骂之 后她又厉声说道：工人排队跪下人群中有一个人直直地站着愤怒地望着这个外国女人女老板吼叫着：你为什么不跪他质问道：为什么要跪

• 谈骨气--课件.ppt

  首先有请同学来朗读课文了解课文中的三个事例分别从哪些角度论证了的观点