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  第十五章 分式 分式.1 从分数到分式固原市第三中学　　陈军斌一教材分析 《从分数到分式》是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》上册第十五章第一节第一课时属于数与代数领域的教学内容既是初中数学继整式之后学习的又一代数知识又是对小学所学知识的延伸和扩展.分式是中学知识体系的重要组成部分为今后学习更复杂的函数方程等知识提供重要条件打下了坚实的基础起到承上启下的作用二学情分析八年

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  第十五章 分 式 教学目标:1.掌握分式的基本性质.2.会利用分式的基本性质约分和通分.3.使学生理解分式的乘除法法则和加减法法则并会运用法则进行简单运算.4.理解分式方程的意义了解解分式方程的基本思路和方法.5.理解幂的运算性质对于整数指数幂都成立. 从分数到分式 教学目标1．了解分式的概念能用分式表示实际问题中的数量关系．2．能确定分式有意义的条件．教学重难点分式的概念 分

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  第十五章 分式分式的意义一填空题1代数式中分式有 2用分式表示下列各式：(1)3÷(a-1)= (2)(x3-1)÷(x-1)= (3)(ab)÷(a2-b2)= (4)(a)÷(a-)= 3当x 时分式没有意义x 时分式值为负数4当x

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  第十五章 分式单元检测题选择题(每小题3分共36分)1．下列各式中是分式的共有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2．能使分式的值为零的所有的值是( ) A B C 或 D或 3．与分式相等的是( )A. B. C. D.4．若把分式中的x和y都扩大3倍

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  分式的乘方一填空题1= 2= 3= 4= 二计算题5　 6　7　 8　9　10　(×10-4)2×(5×102)2 11　(-×10-9)÷(8×10-3)12　(×1

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  繁分式一填空题1 ÷ = .2= ÷ = 3= ÷ = 4繁分式当x= 时无意义二化简5 671- 89

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  第十五章 分式 单元分析 本章备课人：杜胜玉 审核人：李光辉八年级下册第15章是分式本章主要研究分式和最简分式的概念分式的基本性质分式的约分与通分分式的加减乘除运算整数指数幂的概念及运算性质分式方程的概念以及可化为一元一次方程的分式方程的解法.在本章进一步培养学生的运算能力以及建立分式方程模型解决实际问题的能力．本章共安排了三个小节以及两个选学内容教学时间约需15课时具体分配如下 ：1

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  第十五章 分式测试题 一选择题1在式子：中分式的个数是(　　)A：2 B：3 C：4 D：52化简的结果是（ ）A：1 B：xy C： D：3若把分式的xy同时扩大10倍则分式的值（）A：扩大10倍B：缩小10倍C：不变D：缩小5倍4化简的结果是（ ）A： B： C： D

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  分式 总复习一学习目标1.能熟练地进行分式的各种运算2.会解分式方程和分式方程的应用题二知识点回顾1.分式的概念（1）如果AB表示两个整式且B中含有字母那么式子 叫做分式（2）分式与整式的区别：?分式的分母中含有 整式的分母中不含有 例：为 式为 式2.分式有意义分式的分母不能为 即中时分式 意义???（因为分母表示除数除数