第1课时 金属与氧气、酸的反应课题2 金属的化学性质1.实验表明大多数金属都能与氧气发生反应,但是反应的________和____________是不同的。铝在空气中与氧气反应,表面生成一层致密的________薄膜阻止其进一步氧化,故铝具有很好的________性能。难易 剧烈程度 氧化铝 抗腐蚀 2 .由一种 ________ 与一种________ 反应,生成另一种________和另一种_
第1课时 金属与氧气、酸的反应课题2 金属的化学性质1.实验表明大多数金属都能与氧气发生反应,但是反应的________和____________是不同的。铝在空气中与氧气反应,表面生成一层致密的________薄膜阻止其进一步氧化,故铝具有很好的________性能。难易 剧烈程度 氧化铝 抗腐蚀 2 .由一种 ________ 与一种________ 反应,生成另一种________和另一种_
【课 题】 第一讲 《金属的化学性质》 一金属与氧气的反应第1课时【课标要求】知识与技能要求:1.掌握钠及铝与氧气反应原理2.了解钠的物理性质及钠的保存方法了解过氧化钠的性质和用途过程与方法要求:注意实验现象的讨论培养观察和分析问题的能力情感与价值观要求:查阅人类使用金属的历史了解不同时代常用金属使用状况的变化【教学重点】钠及铝与氧气反应原理【教学方法】讨论讲授
课题:金属与氧气酸的反应孟村镇中学 王勇【教材分析】 本节课主要内容是金属与氧气酸的反应初步认识金属的化学性质及活动顺序教材中起了承上启下的作用前面学习了元素化合物本节继续深化单质化合物的概念同时为酸碱盐的学习奠定基础【学情分析】 学生已学习了非金属元素氧碳及化合物的知识学习了本节内容之后知识更为完整通过学生活动创设情境使本节知识更贴近生活实际丰富学生知识开拓视野【教
课题2 氧气(两课时)从容说课本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比,得出物理变化和化学变化之间的区别;通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型:化合反应和氧化反应。
课题2 氧气(两课时)从容说课本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比,得出物理变化和化学变化之间的区别;通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型:化合反应和氧化反应。
课题2 氧气(两课时)从容说课本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比,得出物理变化和化学变化之间的区别;通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型:化合反应和氧化反应。
课题2 氧气(两课时)从容说课本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比,得出物理变化和化学变化之间的区别;通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型:化合反应和氧化反应。
课题2 氧气(两课时)从容说课本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。教材以氧气的性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,介绍了化学反应的基本概念和原理。第一部分从介绍氧气的物理性质入手,通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象,总结出氧气的化学性质。第二部分通过实验对比,得出物理变化和化学变化之间的区别;通过实验和讨论。学习化学反应中一些常见类型:化合反应和氧化反应。
课题2第1课时 氧气 氧气的性质A.通常氧气是一种无色、无味的气体B.氧气不易溶于水C.氧气密度略大于空气D.氧气具有可燃性D2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有______性,能使带火星的木条________。3.硫在空气中燃烧发出__________火焰,在氧气中燃烧发出__________火焰,生成一种有________气味的气体;反应的文字表达式是:_________________
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报