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1.列竖式计算下面各题583255= 167428= 485-294= 247-129=2.连一连将下面的算式和结果连在一起284532 375117 556-338 728-374354 816 492 218 3.小红每天坚持锻炼身体第一周跑了473米第二
《三位数加三位数的连续进位加法》教学设计【设计者】【教 材】 (人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2和练习五的相关习题【课程标准】1能结合具体情境进行估算并解释估算的过程(课标P13)2经历与他人交流各自算法的过程(课标P13)【内容分析】 本节课是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法的基础上学习的【学情分析】学生已经学过了用竖式计算加减法基本掌握了加减法的计算法则因此运用
中国部分动物种数统计表类群鸟类爬行类两栖类哺乳类已知种数5811244376284爬行类和两栖类一共有多少种376 + 284376最接近哪个整百数 284最接近哪个整百数 (400)(300)中国部分动物种数统计表类群鸟类爬行类两栖类哺乳类已知种数5811244376284
1三位数加三位数(不连续进位加)一课 时教学内容三位数加三位数(不连续进位加)。(教材第36、第37页)教学目标1引导学生利用旧知,学会三位数加三位数(不连续进位加)的计算方法。2通过多种形式的练习,提高学生的计算能力。3结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。重点难点重点:掌握三位数加三位数的计算方法。难点:理解三位数加三位数的算理。教具学具课件。教学过程一 创设情境,激趣导入师:同学们,
三位数加三位数连续进位加法教学内容:三位数加三位数连续进位加法(课本18页例2)教学目标:1.进一步培养学生的估算能力和估算的方法2.在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法3.提高学生计算的速度和准确性教学重点:哪一位上的数相加满十要向前一位进1而且在前一位上的数相加时要记得加上进上来的1教学难点:提高学生计算的速度和准确性教学准备:课件教学课时:一课时教学过程:一复
《三位数加三位数 连续进位加法》教学设计一复习引入:6852 86771指名板演——说一说你是怎样算的2大家对上节课的知识掌握得不错今天我们还将接着学习连续进位加法与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数的连续进位加法3板题引入:连续进位加法(通过复习引起学生对旧知识的回忆运用为下面迁移旧知识学习新知识做好准备)二出示例题:中 国 部 分 动 物 已 知 种 数爬 行 类3 7 6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5977=????????? 2.?8568=??????????复习旧知 5 9 7 7 1 3 61361 8 5 6 81 5 31531 三位数加三位数 连续进位加法 谁能根据这两个数据提出一个用加法
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