兴趣与活力是教学的源泉 数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和积极上进的过程数学学习方式不能是单一的枯燥的也不能以被动听讲和练习为主它应该是一个充满生命力的过程因此高效的离不开高质量的学习活动和行之有效的学习方式 真实有效的完成这两种活动必须让我们的具有兴趣和活力现根据自己几年以来的教学实践谈几点肤浅的看法创设情景激发兴趣现实世界是数学的丰富源泉教师应该将学生的生活和数学学习
让充满活力----浅谈四年级英语教学在活力方面的几点尝试城关一小 易小平小学教育是学生在德智体美等各方面取得良好发展的重要阶段开设英语顺应了时代的发展也适应小学生的生理心理的发展需要小学生在学习母语的同时学习第二语言对一年级的孩子来说有一定的难度但是少儿善于模仿态度自然乐于参加活动这也是他们学习英语的有利条件为了帮助孩子更轻松地学习英语同时结合《灵通少儿英语》教材的特点我采取
让充满生命的活力在生本教育理念的指导下我懂得了学生就是的主人老师只是一个服务者在教学的整个过程中教师要用心灵感动心灵用生命点燃生命用灵魂唤起灵魂用智慧培育智慧那么如何围绕以生为本展开教学把以教定学转变为以学定教呢我的体会首先是生成富有弹性的教学设计教学设计是教师在从事教学工作前预设的教学活动方案任何一位从事教学的教师都要做好两项最基本的工作---备课和上课从一定意义上讲上
让数学充满创新活力人类将进入知识经济的发展阶段一个崭新的适知识经济时代其核心就是创新作为一名小学 HYPERLINK t _blank 教师应树立培养学生的创新意识激发学生的创新欲望那么怎样营造创新氛围让充满创新活力使学生能创造性地解决 HYPERLINK t _blank 数学问题一创设情境激发学生的创造欲望小学生的心理特征是好胜心强兴趣广泛对未知的问题具有较强的猜
激情让数学充满生机与活力 睢宁县第二中学 蒋桂玲 摘要: 一节数学课必须是科学的动态的有序的激情高涨的这样才能吸引学生的注意力让学生全身心的融入到教学氛围中使师生之间生生之间进行心与心的交流思维与思维的碰撞这样才能形成一个高效光彩夺目的数学才能使学生乐于走进数学如何才能形成这样一个充满激情的数学是本文所探讨的主旨 关键词:激情 激励 主体 数学
让数学充满生命的活力摘要:教学是教师和学生共同的生命历程它应当焕发出生命的活力在教学过程中一个具有生命力的又总是在动态中生成认为应从生命的高度用动态生成的观念重新认识数学教学建立新的教学观让焕发出生命的活力关键词:数学回归常态生命活力近年来随着基础教育课程改革的逐步推进我国教育界逐步形成了一种共识:教学是教师和学生共同的生命历程它应当焕发出生命的活力身为数学教
生活化让科学充满乐趣摘要:《科学》课程教学需要更多的学生在生活中的体验和情感要让他们在学习的过程中体验到快乐和成功的喜悦在科学上创造生活化的情境有利于激发学生的学习兴趣拉近师生间的心理距离生活化的内容还有利于发挥师生的主动性和创造性关键词:科学 生活化 教学内容 教学方式 学习方式 评价体系苏霍姆林斯基曾深刻地指出:让学生每天坐在那里读书听课思考记忆回想再现以便能回答教师的问题——
以学为本——让数学充满活力 天台县石梁学校 王秀丹进入工作室后经过戴校长的培训指导让我对学本的内涵有了进一步的认识我心目中的学本应该是这样的:一切以学习者学习为本从知识传递走向知识建构包括以下三个方面:基于师生民主平等关系为前提的自我建构基于师生真诚合作意识为基础的对话建构
让英语充满活力王娜摘 要:为了让学生明确英语学习目标且注重学生学习英语兴趣的保持让他们对英语学习充满兴趣让英语充满活力根据自己的教学经验提出了四种教学方法使英语充满活力从而使学生在中都能动起来激发了他们的学习兴趣让他们学到更多的知识学得更快更轻松关键词: 充满活力 兴趣 多媒体教学 学习西方有句谚语:孩子是朝着大人鼓励的方向前进的英语教师应在教学中点燃学生学习英语
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